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杭州科創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)校（杭州科創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)校電話）
發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 08:08:41
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創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于杭州科創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)校的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、如皋汽車站到科創(chuàng)學(xué)校怎么走
駕車路線：全程約1617.9公里
起點(diǎn)：如皋新汽車站
1.南通市內(nèi)駕車方案
1) 從起點(diǎn)向西南方向出發(fā)，沿惠政西路行駛240米，右轉(zhuǎn)進(jìn)入花市路
2) 沿花市路行駛3.0公里，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入花市北路
3) 沿花市北路行駛4.3公里，直行進(jìn)入花市大道
4) 沿花市大道行駛5.4公里，直行進(jìn)入G204(舊)
5) 沿G204(舊)行駛500米，上匝道
2.沿匝道行駛1.1公里，直行進(jìn)入啟揚(yáng)高速公路
3.沿啟揚(yáng)高速公路行駛125.5公里，過G328國道分離立交，朝南京/儀征/G40方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入汊河樞紐
4.沿汊河樞紐行駛320米，過G328國道分離立交約610米后，直行進(jìn)入寧揚(yáng)高速公路
5.沿寧揚(yáng)高速公路行駛44.3公里，過靈巖河大橋約1.3公里后，直行進(jìn)入滬陜高速公路
6.沿滬陜高速公路行駛14.5公里，過馬汊河大橋，朝蚌埠/合肥/長江大橋/G36方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入滬陜高速公路
7.沿滬陜高速公路行駛1.5公里，過馬汊河大橋，直行進(jìn)入寧洛高速公路
8.沿寧洛高速公路行駛33.2公里，稍向右轉(zhuǎn)上匝道
9.沿匝道行駛920米，直行進(jìn)入天潛高速公路
10.沿天潛高速公路行駛27.2公里，朝G42/合肥/六安/麻城方向，稍向右轉(zhuǎn)上匝道
11.沿匝道行駛760米，直行進(jìn)入滬陜高速公路
12.沿滬陜高速公路行駛82.3公里，朝銅陵/安慶/肥東/合肥方向，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入合肥繞城高速公路
13.沿合肥繞城高速公路行駛810米，過隴西樞紐，直行進(jìn)入合肥繞城高速公路
14.沿合肥繞城高速公路行駛24.7公里，朝銅陵/福州/安慶/G3方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入京臺(tái)高速公路
15.沿京臺(tái)高速公路行駛1.0公里，過小西沖樞紐約270米后，直行進(jìn)入京臺(tái)高速公路
16.沿京臺(tái)高速公路行駛60.8公里，朝安慶/武漢/G4212/G50方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入合安高速公路
17.沿合安高速公路行駛62.3公里，過人形河大橋，朝潛山/九江/武漢/G50方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入濟(jì)廣高速公路
18.沿濟(jì)廣高速公路行駛610米，過鴿子墩樞紐，直行進(jìn)入濟(jì)廣高速公路
19.沿濟(jì)廣高速公路行駛38.1公里，過潛水河大橋，朝武漢/重慶/G50方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入滬渝高速公路
20.沿滬渝高速公路行駛92.8公里，過程家墩大橋，朝九江/黃梅/G70/G105方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入黃梅互通
21.沿黃梅互通行駛780米，過黃梅互通約760米后，直行進(jìn)入福銀高速公路
22.沿福銀高速公路行駛47.4公里，過七里湖大橋，朝南昌/福州/G70方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入福銀高速公路
23.沿福銀高速公路行駛980米，過七里湖樞紐約1.1公里后，直行進(jìn)入福銀高速公路
24.沿福銀高速公路行駛95.7公里，朝南昌/長沙/廣州/G6001方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入南昌繞城高速公路
25.沿南昌繞城高速公路行駛610米，過南昌北樞紐，直行進(jìn)入南昌繞城高速公路
26.沿南昌繞城高速公路行駛52.3公里，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入昌樟高速公路
27.沿昌樟高速公路行駛1.3公里，直行進(jìn)入滬昆高速公路
28.沿滬昆高速公路行駛72.7公里，朝廣州/贛州/井岡山/吉安方向，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入樟吉高速公路
29.沿樟吉高速公路行駛1.5公里，過樟樹樞紐，直行進(jìn)入樟吉高速公路
30.沿樟吉高速公路行駛104.6公里，過吉安南互通，朝贛州/廣州方向，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入大廣高速公路
31.沿大廣高速公路行駛710米，過吉安樞紐，直行進(jìn)入大廣高速公路
32.沿大廣高速公路行駛266.6公里，朝龍南北/全南方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入大廣高速公路
33.沿大廣高速公路行駛770米，過龍南北樞紐約270米后，直行進(jìn)入大廣高速公路
34.沿大廣高速公路行駛255.3公里，過山前旅游大道立交橋，朝珠海/G4/G1501/深圳方向，稍向右轉(zhuǎn)上匝道
35.沿匝道行駛1.3公里，右前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入京港澳高速公路
36.沿京港澳高速公路行駛20.2公里，過和龍高架橋，朝深圳/惠州/清遠(yuǎn)/江門方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入京港澳高速公路
37.沿京港澳高速公路行駛20米，過和龍高架橋約1.1公里后，直行進(jìn)入廣州繞城高速公路
38.沿廣州繞城高速公路行駛20.3公里，過蘿崗大橋，朝深圳/火村收費(fèi)站/G4/G15方向，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入沈海高速公路
39.沿沈海高速公路行駛550米，過火村立交約1.9公里后，直行進(jìn)入沈海高速公路
40.沿沈海高速公路行駛35.3公里，在厚街出口，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入厚街立交
41.沿厚街立交行駛840米，過厚街立交，左轉(zhuǎn)進(jìn)入湖景大道
42.東莞市內(nèi)駕車方案
1) 沿湖景大道行駛1.8公里，直行進(jìn)入湖景大道
2) 沿湖景大道行駛90米，在第2個(gè)出口，左轉(zhuǎn)進(jìn)入福東路
3) 沿福東路行駛250米，左轉(zhuǎn)
4) 行駛140米，到達(dá)終點(diǎn)(在道路左側(cè))
終點(diǎn)：科創(chuàng)電腦培訓(xùn)學(xué)校
二、杭州畫室哪個(gè)好
杭州畫室都很好，各有各的特點(diǎn)。
1、白墻畫室。
簡介：杭州白墻畫室創(chuàng)始于2003年，是杭州資深的美術(shù)學(xué)校之一。歷經(jīng)19年的沉淀和發(fā)展，白墻基礎(chǔ)教學(xué)點(diǎn)已遍布全國各地。生源已涵蓋全國28個(gè)省、直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)，227個(gè)市。19年來一直專注美術(shù)高考教育，由專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)研磨打造課程，專業(yè)課均采用小班制教學(xué)，充分保障教學(xué)資源。
綜合評(píng)價(jià)：小班制教教學(xué)，師資雄厚，國美教授講課，教學(xué)做的完美，拿證率升學(xué)率一直很高?？紘赖耐瑢W(xué)必選，不過也因?yàn)榘讐Ξ嬍以谑螽嬍依矬w量最小的，又基本不打廣告，，名氣一直不如別的畫室大，但我覺得正是因?yàn)檫@個(gè)白墻才會(huì)有更多的精力放在教學(xué)上。
2、杭州將軍畫室。
簡介：將軍畫室是炎軍，藝上和其他的小畫室合并的。教學(xué)歷史可追溯到2007年，年培訓(xùn)學(xué)員過千人，學(xué)校全封閉式管理，為學(xué)生解惑對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，目前是國內(nèi)知名畫室。
綜合評(píng)價(jià)：師資還不錯(cuò)，校區(qū)大，但是食堂擠，但是也要看分班，因?yàn)槭歉鱾€(gè)畫室合并的，所以說老師還是看你考在哪個(gè)班，聯(lián)考階段結(jié)束之前是非常負(fù)責(zé)，但是到后面的校考班就差了很多，特別是精品校考班，雖然宣傳有高手班，但是要自己考進(jìn)去。
3、杭州之江畫室。
簡介：之江畫室，杭州17年老牌老口碑的畫室杭州，定位主攻清華美院、中央美院、中國美院三大中國頂級(jí)藝術(shù)殿堂，尤其是清美?？肌?/p>
綜合評(píng)價(jià)：校長班、國央清班的牌子比較響亮。可能因?yàn)閮?yōu)惠力度等關(guān)系，之江的一大特點(diǎn)是復(fù)讀生很少，幾乎是純應(yīng)屈生畫室，也幾乎是純浙江生畫室。規(guī)模在杭州各大畫室中算中等偏上一點(diǎn)，但其實(shí)千人的規(guī)模中還包會(huì)了部分附中班和高職班的學(xué)牛。
城市介紹：
杭州，（簡稱：杭），古稱臨安、錢塘，是浙江省省會(huì)、副省級(jí)市、杭州都市圈核心城市、特大城市、長江三角洲中心城市之一。地處中國華東地區(qū)、錢塘江下游、東南沿海、浙江北部、京杭大運(yùn)河南端，是環(huán)杭州灣大灣區(qū)核心城市、滬嘉杭G60科創(chuàng)走廊中心城市、國際重要的電子商務(wù)中心。
截止2021年，杭州市10個(gè)轄區(qū)，一個(gè)縣級(jí)市，2個(gè)縣，191個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中鄉(xiāng)23個(gè)、鎮(zhèn)75個(gè)、街道93個(gè)、居委會(huì)1262個(gè)、行政村1922個(gè)；全市土地面積16850平方千米，其中市區(qū)面積8289平方千米。
杭州烏龜洞遺址古人類化石的發(fā)現(xiàn)證實(shí)五萬年前就有古人類在杭州這片土地上生活，杭州在夏之前屬百越，夏商周屬“揚(yáng)州之域”。公元前21世紀(jì)，夏禹南巡，大會(huì)諸侯于會(huì)稽（今紹興），曾乘舟航行經(jīng)過這里，并舍其杭（“杭”是方舟）于此，故名“余杭”。一說，禹至此造舟以渡，越人稱此地為“禹杭”，其后，口語相傳，訛“禹”為“余”，乃名“余杭”。
三、什么是科創(chuàng)教育
少兒科創(chuàng)教育是未來素質(zhì)教育發(fā)展的一條重要出路，近年來我們?cè)絹碓蕉嗟乜吹竭@樣的發(fā)展趨勢(shì)。
然而囿于傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制背景下，很多家長仍然只關(guān)注孩子文化課成績能否提高并得高分的問題，更多將孩子塑造成得分手和考試機(jī)。為配合學(xué)校應(yīng)試教育的實(shí)際需求，名目繁多的課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也都淪為學(xué)校教育的女仆小妾，為其馬首是瞻了。
因此，在新的快速變革的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)展真正的素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、適應(yīng)新形勢(shì)新業(yè)態(tài)的高素質(zhì)人才，大力發(fā)展青少兒科創(chuàng)教育應(yīng)成為社會(huì)尤其教育領(lǐng)域越來越被人接受的時(shí)代共識(shí)。越來越多的有識(shí)之士投身青少兒科創(chuàng)教育行業(yè)，并得到國家政策、財(cái)政等多方的支持，可以說，這是我國實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和創(chuàng)新強(qiáng)國的必由之路！
少兒科創(chuàng)教育相較傳統(tǒng)的學(xué)校教育和補(bǔ)習(xí)教育都有那些優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)呢？
可以從以下8個(gè)方面來看：
1、教學(xué)方式上：傳統(tǒng)的學(xué)校教育一直沿襲固定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃，數(shù)十年沒有實(shí)質(zhì)的革新，這種班級(jí)形式的課堂教育和分科教學(xué)方式自近代西方發(fā)展而來，已有數(shù)百年歷史，根深蒂固，難以改變。這也越來越不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和實(shí)際人才需求的現(xiàn)實(shí)！而補(bǔ)習(xí)教育主要從學(xué)校教育遺漏的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的查漏補(bǔ)缺，教學(xué)上并無新意?？苿?chuàng)教育則注重激發(fā)青少兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種方式培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，由學(xué)校的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)方式上靈活多樣，針對(duì)不同的孩子進(jìn)行差異化、個(gè)性化的培養(yǎng)！
2、教學(xué)師資方面：學(xué)校教育采用原有固化的教師培訓(xùn)已經(jīng)30多年未有改革，在培訓(xùn)觀念上已經(jīng)嚴(yán)重保守落后。補(bǔ)習(xí)教育則在師資上人員層次差異大，多未經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)，師資質(zhì)量參差不齊。科創(chuàng)教育一般都有系統(tǒng)完善的職業(yè)培訓(xùn)和規(guī)劃。以華工啟明星為例，公司教研總部會(huì)為他們的加盟合作機(jī)構(gòu)提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)，并且經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)崗前培訓(xùn)，考核通過后，持證上崗，嚴(yán)格保證每一位老師的教學(xué)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。
3、教學(xué)目的方面：學(xué)校教育設(shè)置分科教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)上也是偏重以學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)規(guī)定的科學(xué)文化知識(shí)為主，以各科文化課分?jǐn)?shù)為考核依據(jù)；補(bǔ)習(xí)教育則是輔助性的以鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的文化理論知識(shí)為目的；科創(chuàng)教育則注重培養(yǎng)并考查孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，著眼于培養(yǎng)孩子的興趣。
4、社會(huì)認(rèn)知上：學(xué)校教育相對(duì)而言為以班級(jí)課堂為主的小集體環(huán)境成長，無法全面了解社會(huì)；而補(bǔ)習(xí)教育也同時(shí)屬于小集體環(huán)境成長，以學(xué)習(xí)鞏固課堂所接受的文化課知識(shí)作為認(rèn)識(shí)社會(huì)的主要視角，缺少全面認(rèn)識(shí)；少兒科創(chuàng)教育注重幫助孩子建立認(rèn)知社會(huì)的科學(xué)框架，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
5、人格培養(yǎng)方面：學(xué)校教育都以道德為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)生的人格培養(yǎng)，在單純追求升學(xué)率和文化課成績的普遍現(xiàn)狀下，很難真正塑造健全人格；補(bǔ)習(xí)教育則淪為提高文化分?jǐn)?shù)的附庸，單純以加分為目標(biāo)，缺少人格方面的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；科創(chuàng)教育正建立一套完整的促進(jìn)少兒全面發(fā)展科創(chuàng)課程，幫助孩子認(rèn)知整個(gè)社會(huì)價(jià)值體系，在培養(yǎng)孩子科技創(chuàng)新能力同時(shí)，塑造孩子們的健全人格。
6、家庭關(guān)系方面：學(xué)校教育注重上下等級(jí)觀念的樹立，這種觀念容易造成對(duì)立矛盾的心理，不利于維護(hù)家庭和諧關(guān)系；補(bǔ)習(xí)教育基本不涉及家庭關(guān)系，因?yàn)榕c家庭屬于買賣關(guān)系，各求所需；；科創(chuàng)教育則非常關(guān)注家庭在少兒科創(chuàng)教育過程中擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧?，在學(xué)習(xí)過程中讓孩子寓教于樂，開朗互動(dòng)，成為維系美好家庭關(guān)系的紐帶！
7、成才計(jì)劃上：學(xué)校教育以全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)際上在應(yīng)試教育的束縛下并不能達(dá)成全面發(fā)展的要求；補(bǔ)習(xí)教育只是為學(xué)校教育服務(wù)，以提高孩子文化課成績?yōu)榧喝危⒉粎⑴c其他方面的培養(yǎng)；科創(chuàng)教育則是真正以促進(jìn)青少兒全面發(fā)展來進(jìn)行培養(yǎng)，注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)藝術(shù)的興趣，通過興趣培養(yǎng)間接提高孩子的綜合成績和素質(zhì)，既可成為專才，也可全面發(fā)展，可根據(jù)自己的實(shí)際來選擇，講究科學(xué)性和人性化。
8、社會(huì)貢獻(xiàn)上：學(xué)校教育在義務(wù)教育階段努力培養(yǎng)孩子成為合格學(xué)生，履行一定的教育責(zé)任，但是成才與否，根本上還是看個(gè)人的付出，學(xué)校沒有硬性要求；補(bǔ)習(xí)教育也沒有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生成才，并認(rèn)為這是學(xué)校的事；這方面科創(chuàng)教育則以培養(yǎng)目前社會(huì)緊缺的科創(chuàng)人才為己任，客觀上能夠反映社會(huì)的人才需求和中小學(xué)生家長們?cè)谂囵B(yǎng)孩子方面的心聲。
整體來看，科創(chuàng)教育的后發(fā)優(yōu)勢(shì)還是極其明顯的，但是這并不是說一刀切地就否定了學(xué)校教育和補(bǔ)習(xí)教育，也不是單單要科創(chuàng)教育一家獨(dú)大。實(shí)際上學(xué)校教育和補(bǔ)習(xí)教育的功用價(jià)值一直以來有目共睹，不容抹煞。實(shí)際上科創(chuàng)教育可以實(shí)現(xiàn)與之的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合以及產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型！
四、杭州濱江浦沿科創(chuàng)中心怎么樣
好。
1、工作方面。杭州濱江浦沿科創(chuàng)中心工作不累，壓力小，工資高，平均工資高于同行。
2、福利待遇方面，該中心的福利待遇好，有五險(xiǎn)一金，有退休金，帶薪休假，每周都有雙休。
以上就是關(guān)于杭州科創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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