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優(yōu)質(zhì)媒體具有的特征（優(yōu)質(zhì)媒體具有的特征有哪些）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-28 14:46:42 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 207 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于優(yōu)質(zhì)媒體具有的特征的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、媒體有哪些種類(lèi)，新媒體的特點(diǎn)有哪些？
2、新媒體有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？
3、你認(rèn)為優(yōu)秀的多媒體課件應(yīng)具備哪些特征
4、與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有哪些特征

優(yōu)質(zhì)媒體具有的特征（優(yōu)質(zhì)媒體具有的特征有哪些）

一、媒體有哪些種類(lèi)，新媒體的特點(diǎn)有哪些？

媒體分成5類(lèi)：

1、感覺(jué)媒體（Perception Medium）：指直接作用于人的感覺(jué)器官，使人產(chǎn)生直接感覺(jué)的媒體。如引起聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)的聲音，引起視覺(jué)反應(yīng)的圖像等。

2、表示媒體（representation Medium）：指?jìng)鬏敻杏X(jué)媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。如圖像編碼（JPEG、MPEG等）、文本編碼（ASCII碼、GB2312等）和聲音編碼等。

3、表現(xiàn)媒體（Presentation Medium）：指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體。如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀、話筒、攝像機(jī)等為輸入媒體；顯示器、打印機(jī)、喇叭等為輸出媒體。

4、存儲(chǔ)媒體（Storage Medium）：指用于存儲(chǔ)表示媒體的物理介質(zhì)。如硬盤(pán)、軟盤(pán)、磁盤(pán)、光盤(pán)、ROM及RAM等。

5、傳輸媒體（Transmission Medium）：指?jìng)鬏敱硎久襟w的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。

擴(kuò)展資料

新媒體特性

1.、迎合人們休閑娛樂(lè)時(shí)間碎片化的需求。由于工作與生活節(jié)奏的加快，人們的休閑時(shí)間呈現(xiàn)出碎片化傾向，新媒體正是迎合了這種需求而生的。

2、滿足隨時(shí)隨地地互動(dòng)性表達(dá)、娛樂(lè)與信息需要。以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的第三代媒體在傳播的訴求方面走向個(gè)性表達(dá)與交流階段。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)電視和手機(jī)電視而言，消費(fèi)者同時(shí)也是生產(chǎn)者。

3、人們使用新媒體的目的性與選擇的主動(dòng)性更強(qiáng)。

4、媒體使用與內(nèi)容選擇更具個(gè)性化，導(dǎo)致市場(chǎng)細(xì)分更加充分。

參考資料來(lái)源：百度百科-媒體

參考資料來(lái)源：百度百科-新媒體

二、新媒體有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？

新媒體(New Media)是指當(dāng)下萬(wàn)物皆媒的環(huán)境，簡(jiǎn)單說(shuō):新媒體是一種環(huán)境。

新媒體涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式。包括所有數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報(bào)刊雜志等。

一個(gè)相對(duì)的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。

新媒體亦是一個(gè)寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說(shuō)，新媒體應(yīng)該稱(chēng)為數(shù)字化新媒體。

從這個(gè)意義上說(shuō)，"新媒體"必須具備以下幾點(diǎn)。

1、價(jià)值

就媒體本身意義而言，媒體是具備價(jià)值的信息載體。載體具備一定的受眾，具備信息傳遞的時(shí)間，具備傳遞條件，以及具備傳遞受眾的心理反應(yīng)的空間條件。這些綜合形成媒體的基本價(jià)值。這個(gè)載體本身具備其價(jià)值，加之所傳遞信息本身的價(jià)值，共同完成媒體存在的價(jià)值。這個(gè)也就是媒體存在價(jià)值。即便理念上新形式上新科技進(jìn)步也具備一定受眾，但是媒體成本遠(yuǎn)高于受眾所帶來(lái)的商業(yè)效益，亦不能形成媒體的有效價(jià)值。

比如近幾年來(lái)由于媒體的發(fā)展，各類(lèi)媒體風(fēng)暴市場(chǎng)，但是經(jīng)過(guò)市場(chǎng)考驗(yàn)的留下來(lái)的卻少之又少。其中有一些就是因?yàn)槠錄](méi)有深入調(diào)研媒體核心價(jià)值所在而盲目拷貝別人的理念導(dǎo)致失敗的?；蛘呤怯捎诶砟钸^(guò)于超前不能被市場(chǎng)認(rèn)可，沒(méi)有深度分析消費(fèi)者形態(tài)而強(qiáng)加細(xì)分難以體現(xiàn)媒體的基本價(jià)值，或者基本價(jià)值與市場(chǎng)不協(xié)調(diào)導(dǎo)致失敗的。原因諸多，不一一贅述。

2、原創(chuàng)性

新媒體之所以稱(chēng)之為新，就新在這里。應(yīng)該具備基本的原創(chuàng)性。這里的原創(chuàng)性，區(qū)別于一般意義上個(gè)人或個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)別團(tuán)體單獨(dú)的原創(chuàng)性，應(yīng)該一段特定的時(shí)間內(nèi)時(shí)代所賦予的新的內(nèi)容的創(chuàng)造，一種區(qū)別于前面時(shí)代所具備的內(nèi)容上形式上理念上的更革新的一種創(chuàng)新。更具備廣泛意義的創(chuàng)新。比如，分眾傳媒就是一種新媒體，具備原創(chuàng)性，它之所以可以稱(chēng)為原創(chuàng)是因?yàn)樗言械拿襟w形式嫁接到特定的空間上，形式上是嫁接，理念上卻是原創(chuàng)。但是那時(shí)的聚眾或者當(dāng)下更多家類(lèi)似媒體，都是新媒體典范，他們或者是不謀而合或者是復(fù)制，這個(gè)原創(chuàng)是這個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)時(shí)代的原創(chuàng)，仍可稱(chēng)其為具備原創(chuàng)性的一面。而這個(gè)原創(chuàng)是理念上創(chuàng)新的典范。

當(dāng)時(shí)興起的分眾傳媒、聚眾傳媒、框架傳媒等細(xì)分受眾的媒體都是在媒體理念上具有一定意義的原創(chuàng)性。以及后起細(xì)分到社區(qū)的安康、細(xì)分到醫(yī)院的炎黃、互力等媒體，雖然復(fù)制了分眾的細(xì)分概念，也不失為理念上創(chuàng)新應(yīng)用成功的典范。

3、效應(yīng)

效應(yīng)是在一定環(huán)境下，因素和結(jié)果而形成的一種因果現(xiàn)象。新媒體必須具備形成特定效應(yīng)的特性?；蛘哒f(shuō)新媒體必須具備形成一種更新的效應(yīng)的特性。新媒體必須具備影響特定時(shí)間內(nèi)特定區(qū)內(nèi)的人的視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)反映的因素，從而導(dǎo)致產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)在90年代中期接入我國(guó)，屬于一種新型的信息載體，而且形成了巨大的效應(yīng)，在特定區(qū)域特定時(shí)間內(nèi)幾乎改變了人的生活方式。這種效應(yīng)必然產(chǎn)生特定的結(jié)果。由于這個(gè)效應(yīng)得變化發(fā)展，不排除新媒體可以發(fā)展成為主流媒體的可能，也就是新媒體在一定的時(shí)機(jī)也可以脫離新媒體概念限制。所有的概念都是隨著發(fā)展而變化。

三、你認(rèn)為優(yōu)秀的多媒體課件應(yīng)具備哪些特征

多媒體課件首先應(yīng)具備內(nèi)容的實(shí)用性。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，所以課件應(yīng)與課堂內(nèi)容有密切聯(lián)系。多媒體課件只是實(shí)施教學(xué)的一種手段，無(wú)論什么課件的使用都必須以服務(wù)教學(xué)為前提；課件制作中二維、三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)和視頻技術(shù)的合理利用能使抽象深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單直觀化，縮短客觀實(shí)物與學(xué)生之間的距離，使教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更容易，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的；以服從科學(xué)性為原則制作的課件教學(xué)目的明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，表述規(guī)范，文本圖形動(dòng)畫(huà)、音像視頻各種媒體合理使用，搭配得當(dāng)，屏幕設(shè)計(jì)情形高雅，色調(diào)搭配適當(dāng)，使課堂生動(dòng)活潑又不失嚴(yán)肅。

其次，優(yōu)秀的多媒體課件里包含了豐富的教學(xué)資源。新課程理念下的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，一切教學(xué)活動(dòng)不僅是為了教師的教，更是為了學(xué)生的學(xué)。多媒體課件要充分體現(xiàn)支持學(xué)生學(xué)習(xí)的理念，構(gòu)建豐富的學(xué)習(xí)資源體系。

再次，優(yōu)秀的多媒體課件都具備合理的界面。課件所展示的界面，不是黑板的替代品，而應(yīng)該是一件藝術(shù)品。除了完成一定教學(xué)任務(wù)外，更要使學(xué)習(xí)者獲得美的享受。一份優(yōu)秀的課件是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，美的形式能更好地表現(xiàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。但注重美的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)約，尤其是色彩、動(dòng)作、聲音的適當(dāng)應(yīng)用。

最后，優(yōu)秀課件所體現(xiàn)的教學(xué)流程都是可控制的。在倡導(dǎo)生成性、構(gòu)建式的課堂教學(xué)體系的新課程環(huán)境下，課堂教學(xué)的具體細(xì)節(jié)，是隨著教與學(xué)互動(dòng)過(guò)程而生成的，不可完全預(yù)見(jiàn)。如果課件的流程還是按照預(yù)定思路一成不變，從頭至尾不可跳轉(zhuǎn)，就很難與實(shí)際課堂應(yīng)用吻合。所以，優(yōu)秀的多媒體課件會(huì)充分考慮到課堂教學(xué)的生成性這一特點(diǎn)，運(yùn)用課件中的導(dǎo)航、腳本等實(shí)現(xiàn)對(duì)課件各環(huán)節(jié)的有效控制，供使用者選擇和調(diào)控。這種易操作、好控制的交互性課件，在教師對(duì)課堂的把握和體現(xiàn)啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)式教學(xué)方法方面，都是很有幫助的。

總之，一份優(yōu)秀的課件應(yīng)該體現(xiàn)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)資源的豐富性、界面的合理性和流程的易操控性。以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有哪些特征

1. 迎合人們休閑娛樂(lè)時(shí)間碎片化的需求。由于工作與生活節(jié)奏的加快，人們的休閑時(shí)間呈現(xiàn)出碎片化傾向，新媒體正是迎合了這種需求而生的。

2.滿足隨時(shí)隨地地互動(dòng)性表達(dá)、娛樂(lè)與信息需要。以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的第三代媒體在傳播的訴求方面走向個(gè)性表達(dá)與交流階段。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)電視和手機(jī)電視而言，消費(fèi)者同時(shí)也是生產(chǎn)者。

3.人們使用新媒體的目的性與選擇的主動(dòng)性更強(qiáng)。

4.媒體使用與內(nèi)容選擇更具個(gè)性化，導(dǎo)致市場(chǎng)細(xì)分更加充分。

擴(kuò)展資料：

新媒體（New Media）是指當(dāng)下萬(wàn)物皆媒的環(huán)境，簡(jiǎn)單說(shuō)：新媒體是一種環(huán)境。

參考資料：百度百科：新媒體

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