夢(mèng)想ppt背景圖片（夢(mèng)想ppt背景圖片）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于夢(mèng)想ppt背景圖片的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、咨詢行業(yè)是做什么的？

• 2、如何進(jìn)行一次精彩的演講？

• 3、幼兒園大班教案

• 4、PPT結(jié)尾感謝語怎么寫

一、咨詢行業(yè)是做什么的？

咨詢公司是指從事軟科學(xué)研究開發(fā)、并出售“智慧”的公司，又稱“顧問公司”。

咨詢公司屬于商業(yè)性公司，主要服務(wù)于企業(yè)和企業(yè)家，從事軟科學(xué)研究開發(fā)，運(yùn)用專門的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，用腦力勞動(dòng)提供具體服務(wù)。

此項(xiàng)服務(wù)是收取費(fèi)用的，所以咨詢服務(wù)也可以說是一種無形商品，顧問或咨詢員的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)則是商品。

咨詢企業(yè)的經(jīng)營必須面向市場(chǎng)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，其特點(diǎn)是具有獨(dú)立性、參謀性、專業(yè)性與實(shí)踐性及風(fēng)險(xiǎn)性。

其任務(wù)主要有：

1、指導(dǎo)改善方案的實(shí)施；

2、傳授經(jīng)營管理的理論與科學(xué)方法，培訓(xùn)企業(yè)各級(jí)管理干部，從根本上提高企業(yè)的素質(zhì)。

至今，全國有4萬多家咨詢公司，大都是小作坊式的經(jīng)營方式，并且操作不規(guī)范，惟一的辦法就是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，修煉內(nèi)功，培養(yǎng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒁?guī)范的能力，這就是本土咨詢公司的出路。

擴(kuò)展資料：

管理咨詢主要是管理思想和技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐指導(dǎo)的服務(wù)過程，管理咨詢服務(wù)對(duì)象單一，每一套方案都是高度個(gè)性化的，是根據(jù)對(duì)象的需求度身定制的。

它的成果表現(xiàn)形式必須是物化的產(chǎn)品，具有完善的系統(tǒng)性，如咨詢報(bào)告、數(shù)據(jù)分析模型等，而不是單純的管理思想和管理技術(shù)，更不是建議或點(diǎn)子；同時(shí)，衡量服務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是成果的可操作性，對(duì)客戶輸出的不是理論、不是知識(shí)和技術(shù)，而是實(shí)實(shí)在在的解決方案。

管理咨詢業(yè)務(wù)的開展一般要求咨詢顧問與企業(yè)相應(yīng)的業(yè)務(wù)人員共同組成項(xiàng)目組，結(jié)成緊密的伙伴關(guān)系，是雙方共同尋找答案，一個(gè)好的管理咨詢方案的產(chǎn)生應(yīng)是互動(dòng)式的。

參考資料：百度百科-咨詢公司

二、如何進(jìn)行一次精彩的演講？

你的演講能不能精彩，就在于傳遞給聽眾的感覺是否有新意。知道聽眾想要的，就能給到他們想要的感覺，沒有誰能真正記住你講了些什么。

一、永遠(yuǎn)追求聽眾所要的感覺

人們不想聽你開場(chǎng)講套話和廢話，他們只想直接進(jìn)入主題。好的演講都會(huì)通過幽默或是小故事導(dǎo)入主題，自嘲也是一種非常好的進(jìn)入方式。精彩的演講，都是從精彩的開頭開始。人們可以從你前十秒鐘所說的話，判斷出你的水準(zhǔn)、你的語言魅力、你的演講值不值得他聽？

二、好的演講都有自己的邏輯框架

一些演講者看似口才很好，上臺(tái)之后滔滔不絕，東一榔頭西一棒槌說了很多東西，顛三倒四，沒有結(jié)構(gòu)、沒有邏輯，人們最后就無法形成清晰的印象。

一個(gè)優(yōu)秀的演講者，他一定會(huì)對(duì)自己的演講稿進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，首先提醒一句，演講稿不是拿來背的，而是用來梳理演講的邏輯框架，我們要記住的是邏輯框架，這是你演講的順序。

簡(jiǎn)單的邏輯框架，就是三段論：引語，我今天想告訴大家什么事兒；結(jié)構(gòu)，用排列的方式，把演講主題的要點(diǎn)按順序告訴你；總結(jié)，回顧今天所講的主要內(nèi)容，再進(jìn)行升華拔高，在高潮處戛然而止。

其它的結(jié)構(gòu)技巧還有：1、時(shí)間順序；2、What、Why、How 法，這事是什么？為什么這樣？如何做？3、空間法。比如公司的營銷戰(zhàn)略，北京怎么做、上海怎么做、成都怎么做。

演講所傳達(dá)的信息只有放在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)中，你的內(nèi)容才有感染力。人們聽演講，聽你的講話，喜歡聽到第一、第二、第三，如果你只講第一，然后就跳到第三，第二沒聽到，他大腦里就會(huì)成形成一片空白，讓他感覺不舒服。

三、善于運(yùn)用故事

聽眾喜歡聽故事，而不是喜歡聽道理。人們?nèi)菀子涀〉囊彩枪适?，而不是你講的那些華麗的詞語。你講出的觀點(diǎn)，人們希望你找到證據(jù)，你用舉例的方式來佐證就有說服力。

從某種意義上講，演講就是講故事，故事它是有情節(jié)的，有細(xì)節(jié)描寫的，能把人帶入到一個(gè)場(chǎng)景中，就像身臨其境一樣，于是他產(chǎn)生了共鳴，被感動(dòng)，被說服。

三角形是一種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，你能用三個(gè)故事或者三個(gè)例子來佐證你的觀點(diǎn)，你的演講就比較穩(wěn)當(dāng)。平時(shí)要善于積累故事，準(zhǔn)備演講的時(shí)候，要思考用什么樣的故事來支撐你的主題。

四、提煉自己的金句

不管你是講一分鐘無懈可擊的自我介紹，還是十分鐘的命題演講，還是做幾個(gè)小時(shí)的公眾演講，我們都在為觀眾傳遞信心、希望、夢(mèng)想，傳遞正能量，所以，想要讓對(duì)方對(duì)你印象深刻，就要提煉出跟主題相關(guān)的金句。那是要讓人們記住的最核心的思想。

當(dāng)智鵬講解“緣起緣滅”時(shí)，會(huì)說：緣起，我在人海中看見了你；緣滅，我看見了你在人海中。這句話，就起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，也把“緣起緣滅”的感覺傳遞給了我們的聽眾。每一個(gè)主題演講都要有一些金句來提升主題的高度。

五、善用語氣和肢體語言

演講不能過于平淡，要有輕重緩急，并配合適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。我們的眼神要與聽眾交流，不能只盯著某個(gè)人或一片人身上，而要自然緩慢的移動(dòng)，關(guān)照到所有的聽眾。

培訓(xùn)師教別人演講時(shí)，總會(huì)說一句話：“只要說話就要用手勢(shì)表達(dá)，只要講話，就要用心表達(dá)?！闭Z言就是配合手勢(shì)的自然的流淌。

如果還不知道如何運(yùn)用手勢(shì)，就不要有太多的小動(dòng)作，比如扶眼鏡、摳頭、摸頸。一定要站定，不能搖晃。手不要揣兜里或者抱膀，把你的手放在很舒服的位置就可以了。微笑是一種很神奇的工具，不但能讓自己心平氣和，還能安撫聽眾。

語音、語速、語調(diào)和肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)需要不斷的練習(xí)才能運(yùn)用自如。有機(jī)會(huì)就要沖上講臺(tái)，表達(dá)自己，鍛煉自己，讓自己習(xí)慣于舞臺(tái)。有時(shí)可以請(qǐng)人錄下你演講的視頻，這樣你就可以糾正自己都看不下去的動(dòng)作。

六、結(jié)尾要利索

老百姓有句話叫：編筐編簍全在收口。演講的結(jié)尾非常重要，最好的結(jié)尾就是讓對(duì)方有所思考，有余音繞梁的感覺，回味無窮。

演講快結(jié)束時(shí)，最后聲音拔高，達(dá)到高潮后就要迅速結(jié)束，一個(gè)小故事或送給聽眾一句有意義的話等，都可以達(dá)到這樣的效果。

三、幼兒園大班教案

作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)整時(shí)。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

2、重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘

2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等

活動(dòng)過程：

一、 談話，導(dǎo)入

小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動(dòng)物搭伴去。Ok,let’s go!

播放課件音樂《秋天多么美》，師幼開始熱身運(yùn)動(dòng)。

大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!

二、了解鐘表的種類及用途

1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

請(qǐng)大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當(dāng)多的，平時(shí)你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

三、認(rèn)識(shí)鐘表

1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字

2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例)

3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)

4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00

四、鞏固、練習(xí)

幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”。

五、討論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間?

六、師幼隨音樂《珍惜時(shí)間》結(jié)束活動(dòng)。

歡迎小朋友下次再來做客，Bye-bye!

教學(xué)反思：

運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄俊⒑献鹘涣髦袠?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。

幼兒園大班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖 ：大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻?，×××小朋友“你長大后相當(dāng)什么？” ××× 小朋友就會(huì)很神氣地說：“我要當(dāng)民警”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì)告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問題——你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢？讓他們?cè)谌粘Ｉ钪腥ニ伎?、去探索，?jīng)過一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能大膽的說出自己的夢(mèng)想，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢(mèng)想及其實(shí)現(xiàn)的方法。

2、 能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 掛圖，水彩筆、畫紙。

2、 故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：

小朋友們你們有沒有夢(mèng)想？實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)想？

（評(píng)：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會(huì)感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，幼兒有話可說。討論會(huì)很激烈的。）

二、導(dǎo)入活動(dòng)：

今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”，并介紹什么叫“口袋故事”？

（評(píng)：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的，一定會(huì)認(rèn)真的傾聽。）

三、閱讀活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》并提出問題：

1、 狗狗的夢(mèng)想是什么？

2、 它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的？

3、 狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎？為什么？

（評(píng)：由于故事小冊(cè)里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì)編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。）

四、小小故事會(huì)：

幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng)，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加。（評(píng)：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽。）

五、繪畫活動(dòng)：

畫“夢(mèng)想”。小朋友們，你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎？（幼：想）

那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事……）

那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧?。ㄔu(píng)：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還 難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）

六、延伸活動(dòng)：

幼兒將自己的故事講給朋友聽。（評(píng)：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達(dá)到預(yù)期目的。）

幼兒園大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用皺紋紙搓成紙團(tuán)的技能進(jìn)行粘貼作畫，體驗(yàn)紙團(tuán)作畫的快樂。

2、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小的彩色皺紋紙

2、膠棒、白色底襯紙若干張、油性記號(hào)筆

3、歡快的音樂、欣賞作品

活動(dòng)過程

1、欣賞各種花的圖片。

（1）教師：春天到啦，花園里的花都開了，你們想不想和老師一起去看看美麗的花朵呀！

（2）教師出示幼兒常見的花朵圖片，幼兒欣賞。

（3）教師：你看到了什么花，能說說它的名字嘛？

2、幼兒猜想用哪些方法能夠表現(xiàn)美麗的花

（1）教師：這些花漂亮嗎？想不想把這些花裝扮在教室里，天天欣賞？

（2）教師：那我們可以用哪些方法呢？

2、觀察紙團(tuán)花的作品，鼓勵(lì)幼兒說說制作方法，教師示范。

（1）教師：你們說的方法都很好，你們想不想看看老師是用什么樣的方法來制作的。

（2）教師：潘老師最喜歡向日葵了，你們瞧（出示示范作品），漂亮嘛？

（3）教師：這顆向日葵是用什么來裝扮的？（各種顏色的紙團(tuán)粘貼而成的）

（4）教師：請(qǐng)小朋友想一想制作這樣的作品，是什么樣的步驟？（幼兒猜想，教師示范）

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師介紹材料，提醒幼兒紙團(tuán)要捏緊、粘貼時(shí)要緊湊。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

4、欣賞幼兒作品

反思：

1、這次美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中我考慮到時(shí)間的因素，我將教師講解的部分控制在十分鐘以內(nèi)，讓幼兒能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作，可是整節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間還是過長。這是我需要在進(jìn)行思考、進(jìn)行修改的地方。

2、我希望孩子們能夠大膽的使用顏色來進(jìn)行制作，卻沒有考慮到孩子們操作過程中勾拿紙團(tuán)是否方便的問題，顏色適當(dāng)?shù)臏p少或分組調(diào)配顏色都是很不錯(cuò)的方法。

3、在講解過程中我意識(shí)到紙團(tuán)花的擺放順序不應(yīng)該限制幼兒，所以我沒有按照制定的教案講解，臨時(shí)做了修改，讓幼兒大膽的進(jìn)行嘗試、幼兒能夠說出我都沒有想到的擺放方式。

4、操作中我播放了《花仙在》的音樂，創(chuàng)造一個(gè)歡快的制作環(huán)境，幼兒很喜愛，情緒立馬被調(diào)動(dòng)了起來，效果不錯(cuò)。

5、活動(dòng)目標(biāo)的制定上，我認(rèn)為語言上還不夠準(zhǔn)確明了，需要在做修改。

6、與幼兒交流的過程中，我的語言比起之前有了很大的提高、但還不是非常精煉，我需要考慮到幼兒可能會(huì)發(fā)生的問題及如何回答幼兒的問題，只有考慮到方方面面才能更好的讓幼兒明白。

7、幼兒使用紙團(tuán)粘貼過程中我發(fā)現(xiàn)有的幼兒對(duì)顏色的搭配十分有自己的想法，有的使用的是對(duì)稱的方法、有的使用漸變的方法效果很不錯(cuò)，也有的幼兒選擇了自己喜愛的顏色粘貼卻沒能粘貼出花朵的層次感、看起來比較凌亂。這是我在示范過程中沒有強(qiáng)調(diào)所造成的，在欣賞過程中我可以特別讓他幼兒注意觀察這一點(diǎn)。

幼兒園大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、掛圖

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

3、討論：哪些東西像彩虹？

二、講故事，理解內(nèi)容

1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢？

故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

2、再次傾聽故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回

答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。

組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很孤獨(dú)）

師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會(huì)像蝦公公一樣很

孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持到幼兒園和小朋友玩。

師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣？（心里很開心，很快樂……）

三、討論

1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

3、平時(shí)在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？

4、在平時(shí)的生活中讓我們更多的去幫助別人。

反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過動(dòng)作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂，鼓勵(lì)幼兒助人為樂，我覺得本次活動(dòng)，幼兒整體目標(biāo)完成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園大班教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。

2、發(fā)展分析問題的能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

發(fā)展分析問題的能力教具準(zhǔn)備大骰子兩個(gè);小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

【活動(dòng)過程】

一、看骰子。

1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到。

2、我們一起來看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

二、玩骰子。

1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?

2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來)。

3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來像剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。(操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續(xù)操作。)

6、請(qǐng)小朋友把記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎(jiǎng)到的五角星最多。

三、玩游戲。

擲骰抱團(tuán)老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的`點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。

幼兒園大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎，大膽想象未來時(shí)代的車。

重難點(diǎn)： 大膽想象未來時(shí)代的車。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事圖片、FLASH課件

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入（引起興趣，感受甜甜村的美。）

導(dǎo)入語：今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)村莊，這個(gè)村莊有個(gè)很好聽的名字（出示圖片）甜甜村，猜猜看為什么這個(gè)村子叫甜甜村呢？

過渡：我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢？

小結(jié)：播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動(dòng)物，村子里種滿了果樹和鮮花，空氣特別新鮮，還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的動(dòng)物村。

二、理解討論（理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）

邊播放PPT邊講故事

1、為什么每次汽車來小伙伴都會(huì)咳嗽？

引導(dǎo)幼兒說出汽車尾氣的污染和危害。

小結(jié)：汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體，會(huì)讓人咳嗽，頭暈，對(duì)人的身體非常有害，汽車開過揚(yáng)起的塵土對(duì)環(huán)境也會(huì)造成極大的破壞。

2、斑馬開著車子想要進(jìn)村，那么村長大象會(huì)怎么說怎么做呢？

小結(jié)：結(jié)合PPT講故事

過渡語：可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村，這次村長卻同意斑馬把車子開進(jìn)村。

3、討論：村長為什么第二次同意汽車開進(jìn)村呢？

過渡語：到底是什么原因呢？讓我們來聽聽故事《甜甜村》，尋找答案。

三、完整欣賞（感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎）

1、播放FLASH課件。

2、第二次汽車進(jìn)村來，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的？

提示語：改裝后的汽車少了什么，又多了什么裝置？汽車改成什么動(dòng)力了？

四、遷移想象（大膽想象未來時(shí)代的車。）

提問：如果您是斑馬，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)汽車，讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢？（集體討論后交流）

小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設(shè)計(jì)師的潛力，那我們回去把你們的設(shè)計(jì)畫下來吧，也許哪天你設(shè)計(jì)的汽車真的開上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車呢。

五、活動(dòng)延伸

當(dāng)一回小小汽車設(shè)計(jì)師，把自己想象的新型汽車畫下來。

幼兒園大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、讓幼兒在感知沙的特性基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)沙的好處、用途。并懂得珍惜沙。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、照片：玩沙

2、每個(gè)桌上放一盤沙子

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、出示照片：玩沙，幼兒觀察。

2、教師：你們看照片上的小朋友在玩什么?

你們喜歡玩沙子嗎?

誰玩過沙子，好玩嗎?

想想你玩沙子時(shí)用了什么工具?

二、展開

每個(gè)桌上放一盤沙子

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙的特性。

(1) 沙是沒有氣味的。

教師：小朋友們玩沙子都很高興，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣?

(是沒有氣味的)

(2) 沙子不溶于水。

教師引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，然后畫上一條線，再用勺子攪拌一下，

把塑料杯放在旁邊。過了會(huì)等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒觀察畫線，得出沙是不溶于水的。

(3) 沙是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。

教師：小朋友，請(qǐng)你們用手摸一摸沙，有什么感覺，用手抓一抓沙，

看看手上怎么樣?手上的沙是怎樣的?

(摸起來軟軟的，沙子是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。)

教師：現(xiàn)在我們用篩子來篩一下小石頭和沙子，會(huì)怎么樣呢?

(我看到沙子能從篩子上漏下來，小石頭不行。)

教師：篩過的沙子和沒篩過的沙子有不同嗎?

(特別細(xì)、小、軟)

教師：為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢?

(因?yàn)樯匙雍芗?xì)小、柔軟。)

(4) 教師小結(jié)：沙子是沒有氣味，不溶于水，細(xì)細(xì)的一粒粒的。

2、幼兒認(rèn)識(shí)到沙的好處及用途。

(1)體育運(yùn)動(dòng)需要沙。

教師：小朋友們都知道沙子是很柔軟的，請(qǐng)小朋友在木板地上跳一跳，

你們腳會(huì)有什么感覺，跳得舒服嗎?

(木板地太硬了，跳一下腳就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。

教師：水泥地很硬，沙很軟，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下來就不會(huì)摔傷。

(還有跳遠(yuǎn)的時(shí)候，也要用沙子，叔叔練拳頭也要打沙包。)

(2)建筑工程需要沙。

教師：沙子有很多用途，你們?cè)谀膬阂娺^沙?它們有什么用?

教師：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的

就可以造房子、造橋了。

(沙子可以裝在袋子里堵洪水。)

3、教育幼兒應(yīng)珍惜沙子，不能浪費(fèi)。

j教師：我們平時(shí)玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要沙子。

蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。

所以我們平時(shí)在沙地里和沙子玩游戲的時(shí)候要小心，

不能把沙子扔到沙地外面，不然的話，沙地的沙就會(huì)越來越少，

以后就沒有沙子和我們玩游戲了，

所以小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。

幼兒園大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2、幼兒掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆等。

2、幼兒用書第1冊(cè)第22-23以往

活動(dòng)過程：

1、教師出示范例圖引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的朋友與一起剪的單個(gè)圖案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是連接在一起的。

2、教師講解示范手拉手朋友的折剪方法。

（1）引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方讓教師重點(diǎn)講解。

（2）教師示范折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。

（2）指導(dǎo)幼兒剪的時(shí)候注意連接的地方，不要剪斷。

（3）指導(dǎo)幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并創(chuàng)造性地添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫、剪各種不同形象的連續(xù)圖案。

幼兒園大班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

2、在感受作品語言美和意境美的同時(shí)，理解光與人們生活的關(guān)系。

3、鼓勵(lì)幼兒 大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn) ：幼兒在感受作品語言美和意境美的同時(shí)，理解光與人們生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：在續(xù)編故事中，地點(diǎn)與事物，事物與事物間的邏輯關(guān)系容易混亂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的： 七色光寶寶

2、 知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒有關(guān)光與色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：今天老師給你們帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，它們是誰呢？引出課題《調(diào)皮的七色光》

二、 教學(xué)過程

1、 演示法：教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認(rèn)，老師完整講述故事后提問：太陽有幾個(gè)光線寶寶？它們的名字分別是什么？幼兒初步理解故事。

2、 老師再次講故事，同時(shí)出示彩圖，讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我采用教師設(shè)疑——幼兒猜測(cè)——揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦。

3、 讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，在這個(gè)環(huán)節(jié)課配上音樂背景，讓幼兒在聽覺、視覺、想象完美統(tǒng)一，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。

4、 啟發(fā)幼兒討論光與人們生活的關(guān)系：小朋友，假如我們的生活中沒有光會(huì)怎么樣？在這個(gè)環(huán)節(jié)要為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”等幼兒討論完后，老師再小結(jié)。

5、 老師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試?yán)m(xù)編故事，老師為幼兒提供展示平臺(tái)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴交流等樂趣，增強(qiáng)自信心。

三、 結(jié)束：讓幼兒評(píng)“能說會(huì)道之星”“故事大王”結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

1.對(duì)備課過程中活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。

幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣，學(xué)了這個(gè)故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而幼兒則采用了討論法，老師給她們充分的時(shí)間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：在整個(gè)過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓她們結(jié)合圖片來理解故事，這也達(dá)到了我預(yù)先的效果，包括結(jié)合音樂欣賞故事，使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，部分幼兒還沒完全打開思路，有的膽小，不敢發(fā)言；有的對(duì)自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強(qiáng)引導(dǎo)。

四、PPT結(jié)尾感謝語怎么寫

PPT結(jié)尾感謝語怎么寫

PPT結(jié)尾感謝語怎么寫？現(xiàn)在PPT的適用范圍極其廣泛，很多人匯報(bào)工作都會(huì)用PPT匯報(bào)，而PPT最后需要寫感謝語，很多人不知道怎么寫。接下來就由我?guī)Т蠹伊私釶PT結(jié)尾感謝語怎么寫的相關(guān)內(nèi)容。

PPT結(jié)尾感謝語怎么寫1

1、直接表示結(jié)束的詞語，例如“完”“THE END”“再見”等。

2、表示感謝的詞語，例如“謝謝觀賞”“謝謝聆聽”“THANKS”“感謝您的到來”等。

3、表示祝愿的詞句，例如“祝大家身體健康”“祝大家工作順利”等。

4、表達(dá)一些愿景或公司理念的詞句，例如“追求卓越，永不言棄”“讓每個(gè)人都能享受科技的樂趣”“成就我們共同的夢(mèng)想”等。

5、不寫其他詞語，屬上公司的名稱或LOGO，例如“百度”。

6、寫上公司或個(gè)人的介紹、聯(lián)系方式等，例如“歡迎聯(lián)系”等。

7、總結(jié)PPT內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)結(jié)論，或直接展示提綱。例如“選擇我們沒有錯(cuò)”等。

8、勵(lì)志語，用來鼓舞士氣。例如“我們都是追夢(mèng)人”“掌握技巧，再創(chuàng)輝煌”“進(jìn)無止境”“上下一心，團(tuán)結(jié)一致”等。

PPT結(jié)尾感謝語怎么寫2

如何做一個(gè)漂亮的PPT

1、PPT要精簡(jiǎn)

每次開會(huì)看到那些寫著密密麻麻的內(nèi)容的.PPT，我就能搖頭。這樣寫PPT完全從自身角度出發(fā)，沒有考慮到觀眾的感受。

想想吧，一場(chǎng)會(huì)議可能長達(dá)3個(gè)小時(shí)或更長時(shí)間， 演講者的內(nèi)容個(gè)個(gè)不同。要想集中精力聽進(jìn)所有內(nèi)容，對(duì)聽眾而言絕對(duì)體力，眼力和精神的雙重考驗(yàn)。

很多人一看見滿是文字的PPT，第一反應(yīng)就是崩潰了。此刻不精神渙散更待何時(shí)？

PPT的人光顧著往每張slide里塞進(jìn)更多的內(nèi)容，生怕漏掉了什么內(nèi)容，自己吃了大虧。就如媽媽做了很多的菜，希望孩子都能吃下。殊不知，孩子吃飯前已經(jīng)吃了很多東西，再一看到滿桌子的菜，就完全不想吃了。

記住，PPT的內(nèi)容一定要精簡(jiǎn)，每一張都只能有一個(gè)結(jié)論。最好的辦法就是將標(biāo)題設(shè)為結(jié)論。這樣既直觀又避免歧義。

2、少字多圖，學(xué)會(huì)用數(shù)字說話

一看到用數(shù)字說話，很多人此刻會(huì)點(diǎn)頭，嗯，完全同意，我就是這樣做的。但不得不說，多數(shù)人都做錯(cuò)了。很多人都喜歡將每張PPT填的很滿。填滿PPT的常見兩種做法：a。文字填滿；b。數(shù)據(jù)填滿

用數(shù)字說話的人，喜歡把PPT當(dāng)成Excel，將Excel 復(fù)制粘貼過來PPT，每一張PPT都是一個(gè)EXCEL，上面寫滿了用放大鏡也看不清的數(shù)字。

建議每個(gè)做PPT 的人，每做完一張PPT，自己退后三大步看看，設(shè)身處地的想一想，如果你是聽眾，你是否能一眼看得清楚這張PPT？如果你都不能，憑什么可以吸引到觀眾？

想讓臺(tái)下觀眾看的懂PPT的辦法就是：少文字多圖片。能用圖表或圖片表達(dá)的，盡量不用文字表述；突出關(guān)鍵數(shù)字。數(shù)字是最有沖擊力的表達(dá)方式。但是要切忌滿屏都是數(shù)字。只有突出關(guān)鍵數(shù)據(jù)，才能給人留下深刻印象。

3、PPT不要太多張頁

做到這一點(diǎn)很難，但還是要往這個(gè)方向努力。有舍才有得。果斷的刪掉無關(guān)緊要的內(nèi)容，只留下精髓部分，這樣才能清晰地傳遞信息。

如果你想利在短短幾十分鐘內(nèi)傳遞幾十個(gè)觀點(diǎn)，那么最終的結(jié)果，有可能是別人一個(gè)也沒聽進(jìn)去。

該如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作

想通過匯報(bào)演講給人留下深刻印象，在眾人當(dāng)中脫穎而出。一定要記得這五點(diǎn)：

（1）設(shè)定目標(biāo)

可能你的工作過程很辛苦，也可能你的Show case 很多。但是，無論你匯報(bào)了多少內(nèi)容，請(qǐng)首先確定你此次演講的目的，那就是讓領(lǐng)導(dǎo)聽完后記住你匯報(bào)的核心內(nèi)容。

目標(biāo)最好是聚焦在一點(diǎn)上，最多也不應(yīng)該超過三點(diǎn)。否則就是自嗨，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)記不住。

所以，首先要確定目標(biāo)，你最想傳遞給老板的信息是什么。

（2）結(jié)論先行

不知你有沒有留意，我們講話結(jié)構(gòu)通常是這樣的：今天早上去買菜，為了能買到最新鮮的大白菜，我6點(diǎn)就起床了，然后坐公交車到地鐵站，沒想到地鐵發(fā)生故障，等了20分鐘才正常運(yùn)行。當(dāng)我步行10分鐘到菜市場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)大白菜已經(jīng)賣完了，太不好運(yùn)了。

怎么樣？這就是我們?cè)偈煜げ贿^的講話結(jié)構(gòu)：平鋪直敘，先背景，再過程，后結(jié)果。

這種說話方式，聊天寫小說都沒有問題。但是用這樣的結(jié)構(gòu)去匯報(bào)工作，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

用平鋪直敘的方式講話，傳遞的信息非常多，聽完后完全不知道你想要表達(dá)什么。到底是想傳遞早起的問題，或是地鐵的問題，還是白菜的問題？

想讓人在短時(shí)間內(nèi)一聽就清楚你想傳遞的信息，必須改變溝通結(jié)構(gòu)，即以結(jié)論為導(dǎo)向的方式：結(jié)論—背景—過程—結(jié)論。

換一種講法：今天很不好運(yùn)，我沒有買到白菜（結(jié)論先行）。我起了大早只為買到新鮮的白菜（背景），我6點(diǎn)起床，坐公交車到地鐵站，沒想到地鐵發(fā)生故障，等了20分鐘才正常運(yùn)行（過程）。所以，我最終還是沒有買到白菜（結(jié)論）

內(nèi)容完全沒有改變，只是說講話順序變了，現(xiàn)在是不是非常清楚，這段話想表達(dá)的意思是什么？想讓領(lǐng)導(dǎo)在你所說的眾多信息中聽懂你想表達(dá)的意思，請(qǐng)記住結(jié)論先行。

（3）標(biāo)題即結(jié)論

（4）少字多圖

（5）簡(jiǎn)明扼要

永遠(yuǎn)不要忘了你匯報(bào)的目的，你不是為了講而講，你是為了讓人記住而講。

假如你想表達(dá)三個(gè)要點(diǎn)，如果你講完后，有人能復(fù)述出你的三個(gè)要點(diǎn)，那么恭喜你，你的演講成功了。

以上就是關(guān)于夢(mèng)想ppt背景圖片相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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