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兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

發(fā)布時間：2023-03-07 15:52:52 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 724 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于兒童的空間感和位置感不好的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、孩子的空間感，應當如何培養(yǎng)呢？
2、孩子的空間感，應當怎么培養(yǎng)呢？
3、對于寶寶的空間感，應該怎么培養(yǎng)呢？
4、兒童感統(tǒng)失調(diào)在生活中的表現(xiàn)，及改善最佳時期

兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

一、孩子的空間感，應當如何培養(yǎng)呢？

孩子的空間敏感期發(fā)生于出生后兩周歲到四周歲，特點是喜歡藏到窗簾后面、桌子底下、沙發(fā)后面的空隙里；喜歡在屋子里面打傘；喜歡壘高高，爬到沙發(fā)上，走斜坡等。這時孩子希望通過自己的肢體，感受了解長、寬、高三維立體空間的過程。但如果你問的是與數(shù)學有關的三維感覺，我的答案非常有限。無論是四面體還是六面體，它都可能在一個空間中。從四面體或六面體的角度來看，沒有真實的空間，也沒有虛假的空間。讓我從繪畫設計的幾何學來談一談。

兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

有幾個方面可以表達一個物體可以在兩個維度上反映三維視覺效果。是形狀，即外部輪廓。對象的形狀可以是任何規(guī)則形狀或不規(guī)則形狀。是對象的類型、內(nèi)部結構和預期關系。虛擬現(xiàn)實的對比。使用燈光和陰影來表達虛擬現(xiàn)實中前后左右的變化。

兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

讓我們澄清空間的含義?？臻g感是指在繪畫過程中，根據(jù)幾何透視和空氣的原理，表現(xiàn)事物之間的距離、層次和關系，從而在平面繪畫中找到這種事物的立體感。這就是空間的意義。因為在看問題時，人類視覺的某些特征通常是從一個柔和的角度來看待的。例如，當你看一棵開花的樹時，你首先看到的大部分是花的顏色和數(shù)量。很少有人能在看到這棵樹后大致描述這棵樹的大致輪廓。

兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

做更多需要空間思維的活動。更典型的，比如玩魔方、樂高玩具等。如果您的現(xiàn)實條件不允許，您也可以自己制作一些三維工具。例如，使用紙張折疊四面體、六面體和其他圖形。掌握三維幾何繪圖方法：高中三維幾何介紹了嵌入平面的三維圖形繪圖方法。仔細觀察并思考一下是明智的。同時，您可以從最簡單的三維圖開始繪制平面圖。訓練一定時間可以提高立體感。

二、孩子的空間感，應當怎么培養(yǎng)呢？

大家生活中有很多出門就會迷路的人，只要出了門方向感就自動消失，出了門方向感變差變成了路癡，這只是空間感不足的其中一個表現(xiàn)。一般，空間感不太好的人，數(shù)學課思維邏輯能力，解決困難能力也相應的會差一點。

什么叫空間感？

孩子在成長歷程中，總是會歷經(jīng)一段分不清楚東西南北，前后左右的階段。一般孩子年紀到，5歲上下，能區(qū)別自身的左右手和腳；7-8歲時，能鑒別正對面人的左右手和腳；10-11歲時，就可以把握左右的概念。空間感對孩子的危害是長遠的，包括日常生活中，對空間、距離的估測，還有在運動、繪畫、學習、建筑等活動中，對空間感都有很高的要求。

兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

空間感就是指對方向，顏色，線框，方式，室內(nèi)空間，及其他們相互間相互關系的直接覺得，是對事情立體式，宏觀經(jīng)濟的把控，與此同時還涵蓋了對大腦中的視覺影像的實際操作，想像和造就能力。

空間感對孩子有哪些干擾？

室內(nèi)空間認知能力對孩子的智商發(fā)展趨勢是十分關鍵的，沒有好的室內(nèi)空間認知能力，立即危害孩子的課業(yè)，尤其是美術繪畫，幾何圖形等層面?？臻g感強的孩子洞察力通常比一般人好許多，對二維和三維的空間想像能力也很強，可以迅速地認知能力立體式圖形，刷題時游刃有余。空間感強的人，思維邏輯相對性強，做事時要考慮周全，迅速梳理事兒發(fā)展的條理和邁向，擅于明辨。

有什么提高空間感的訓練？

孩子的空間感必須自小塑造，這兒強烈推薦幾種訓練孩子空間感的游戲，家長們能夠和孩子在趣味性感統(tǒng)游戲中，訓練孩子的空間感。

連接拋傳球

提前準備原材料：球，雙翹板，要是沒有雙翹板可以用軟墊來替代。訓練方法：家長和孩子趴到雙翹板上，四肢伸出，兩手平舉往前推球，看一下1分鐘能做多少個。

兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

鉆山洞

提前準備原材料：不用提前準備原材料，只須要一個寬闊的地區(qū)。訓練方法：家長用人體凹成一個巖洞，讓孩子躺著向前，當孩子順利越過巖洞后，家長趴著讓孩子繞過，堅持不懈1分鐘，看一下能鉆幾回。此項訓練，必須家長與孩子相互配合產(chǎn)生心有靈犀，很磨練兩個人的精力喲。

聽指令跳

提前準備原材料：提前準備一個小轉(zhuǎn)呼啦圈，或一條繩索在地面上圈成圈。訓練方法：讓孩子立在圈里，家長出指令，例如：前，后，左，右，一次下一個指令，讓孩子依據(jù)指令，跳前或跳后，跳左或跳右，并最終都跳循壞內(nèi)。當孩子能非常好進行一個指令，家長能夠一次性出3個指令，例如前右左，孩子一次性聽后后作出三個工作中，難度系數(shù)會增加哦，一樣挑戰(zhàn)1分鐘，恰當幾回。

兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

孩子的空間感必須從小就開始塑造的，以上強烈推薦的幾種訓練孩子空間感的游戲，家長們能夠和孩子在趣味中提升和訓練孩子的空間感。此項訓練，必須家長與孩子相互配合產(chǎn)生心有靈犀，很磨練兩個人的喲。每日抽三十分鐘，與孩子一起做有意思的事情，也能給孩子很高的幸福感。

三、對于寶寶的空間感，應該怎么培養(yǎng)呢？

說起對孩子的教育問題，相信都是大家十分關注的問題。在小的時候給寶寶培養(yǎng)一定的空間感，對他以后的生活也是非常好的。孩子是學習的黃金期，他能夠有著超人的記憶力，雖然他不能表達出來，但是他心里都知道。所以這個時候父母一定要做好措施讓寶寶能夠?qū)@個世界有一份好奇心，這樣在以后的學習生活中，才能夠更加的有效率。那么對于寶寶的空間感應該怎么培養(yǎng)呢？兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

一、經(jīng)常讓他觀察周邊的事物

寶寶在很小的時候，對周圍的一切事物都是有好奇心的。這個時候父母要多帶他出去走一走，或者參觀一些房子，這樣的話會使這些事物都印在寶寶的腦海里，長此以往，會使寶寶產(chǎn)生一定的空間感。還可以時常讓他觀察家里一些家具的擺放問題，然后教寶寶一些上下左右的問題，在空閑的日子里，時?？疾鞂殞殞τ谶@件事物的認識以及思考。兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

二、玩游戲

在父母下班的時候，還可以陪寶寶玩游戲。寶寶在很小的時候是最需要父母陪伴的，不要在他的人生階段中有空缺。比如說可以陪寶寶玩一些捉迷藏的游戲，讓他對事物也有一定的認識，知道在哪里躲會讓父母找不到，這樣他就會對自己的房子產(chǎn)生一定的空間感。還可以帶寶寶去樓下玩耍，帶他多觀察觀察周邊的事物與環(huán)境。父母還可以與其他寶媽多交流，兩個人在一起探討一下，怎么樣才能培養(yǎng)出寶寶的空間感。兒童的空間感和位置感不好（兒童空間感覺差的原因）

三、經(jīng)?；?p>如果自己寶寶太小的話就不用考慮這個問題，如果寶寶已經(jīng)有了5到6歲的話，就可以買一個滑板，在家長的陪護下，經(jīng)常讓他在空閑的地方進行滑滑板游戲，這樣也可以培養(yǎng)寶寶的空間感。

四、兒童感統(tǒng)失調(diào)在生活中的表現(xiàn)，及改善最佳時期

你的孩子有沒有以下“毛病” ？

1.比較挑食、挑衣服、挑環(huán)境、害怕觸碰、粘人、怕黑等情況。

2.對于力度的感受不佳,出手比較重、摔傷卻沒有感覺、自我保護的意識欠缺。

3.站沒站相、坐沒坐相、小動作比較多。

4.身體不協(xié)調(diào)、不會拍球數(shù)數(shù)、寫字歪歪扭扭、空間感不好。

5.自信心不足、自尊心強、創(chuàng)造力不佳。

6.吐字不清、總流口水等。

7.看書的時候一會趴著、一會坐著、一會躺著,總是喜歡把自己的腦袋處在不同的高度上。

8.b、p不分,寫字左右顛倒、上下顛倒的情況,寫字會出現(xiàn)橫不平、豎不直,大小不一

9.經(jīng)常過于興奮,到處瘋跑,滿地打滾。

10.畏高、喜歡旋轉(zhuǎn),但久轉(zhuǎn)不暈或一轉(zhuǎn)就暈。

11.笨手笨腳,總是跌倒或碰倒東西,但都不是出自孩子自愿。

12.注意力狀態(tài)不佳,總是走神、溜號。

13.聽不懂指令、聽指令聽不全、聽指令較慢,執(zhí)行起來困難。

14.讀書丟字、漏字、跳行。

以上這些表現(xiàn),也就是家長口中常說的孩子的“壞毛病”,用專業(yè)名詞概括起來就是“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。

在家長溝通中,有些家長聽到老師說到這幾個字往往有兩種表現(xiàn)：

1、單純的疑惑:什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)?我的孩子也感統(tǒng)失調(diào)嗎?

2、極度的緊張:我的孩子為什么會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)?我該怎么辦?

下面,就以大家常見的疑惑來進行今天的干貨分享。

據(jù)調(diào)查顯示,城市兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的發(fā)生率不斷攀升,幾乎成了“城市兒童”的專利。

這種癥狀的最佳矯正期在6歲前 ,如果不及時對“感覺統(tǒng)合失調(diào)”進行矯正,不僅會影響到孩子當前的學習和生活, 等到孩子過了12歲,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的這些問題,很可能會伴隨著孩子一生。

感覺統(tǒng)合概念

感覺統(tǒng)合就是把各感覺器官(視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體覺)接收的信息,經(jīng)大腦整合,再支配身體作出精準反應的過程。簡單地說,就是:大腦接收信息→處理信息→做出反應。

以兒童切蘋果這件事來解釋“感覺統(tǒng)合”。老師讓兒童切蘋果,兒童收到這個指令(聽覺)，在切蘋果的時候:觸摸(觸覺)蘋果光滑的外皮，眼睛(視覺)告訴兒童它的顏色、形狀;切蘋果后,鼻子(嗅覺)會聞到蘋果特有的香味，蘋果咬一口,嘗一嘗(味覺)味道是甜甜的，如果這個蘋果很大,足夠重,兒童在拿起蘋果的同時,身體會傾斜來保持平衡,這就是平衡感(前庭覺)，最后,兒童雙手能從后背部順利交接蘋果則是本體覺。人的各種感覺系統(tǒng),并不是單獨發(fā)揮作用的,必須被統(tǒng)合起來才能使人完整地認識外界。

兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)有如下表現(xiàn)

1、前庭功能失衡

表現(xiàn)為自控能力差,好動不安,上課或?qū)懽鳂I(yè)時注意力不集中,愛搞小動作,下課時到處亂跑,愛招惹別人,有攻擊行為,平衡能力差,走路愛摔跤。

2、本體感失調(diào)

動作不協(xié)調(diào)、反應遲緩、手腳笨拙,做手工、涂色、剪紙等精細動作總是做不好;跳繩、拍球、滑滾軸總也學不會;寫作業(yè)時,速度特別慢,邊寫邊玩,寫字不工整;計劃性、條理性、自理能力差,所以事事愛依賴家長

3、觸覺防御過度

不喜歡被別人觸摸,這些孩子小的時候不喜歡剃頭、剪指甲,脾氣暴躁、任性,吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境,不合群、膽小、退縮、交往不良

4、視知覺障礙

喜歡看電視但卻無法流利閱讀,經(jīng)常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯題、寫錯數(shù)、計算經(jīng)常出錯。

5、聽知覺障礙

語言表達差,不能完整敘述一件事情,詞匯貧乏,組詞、造句、作文困難等。

出現(xiàn)上述癥狀最好對他們進行感覺統(tǒng)合訓練,感覺統(tǒng)合訓練不直接重復教學,而是采取游戲的形式,讓孩子樂于參加。孩子們都很喜歡上感統(tǒng)課,他們覺得有意思極了。

兒童感統(tǒng)失調(diào),原因是多方面的。

總體來說,造成孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)有先天后天兩大因素。

一般情況下,先天因素是指生理原因,包括胎位不正、早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)等;后天因素則主要指的是環(huán)境和人為的原因,包括家庭環(huán)境、媽媽照顧不足或過度等。

具體表現(xiàn)為:

1、先天因素

(1)母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮,運動不夠、家務勞動過多或姿勢不佳,導致胎位不正等情況,進而影響到胎兒平衡覺及重力感不足。

(2)母親在孕期飲食習慣不佳、被動吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起胎盤血管萎縮,影響胎兒營養(yǎng)攝入,從而影響胎兒腦神經(jīng)正常發(fā)育,導致出生后感覺發(fā)育不良。

(3)母親因懷孕期間不正確的吃藥和打針對寶寶造成的傷害

(4)早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于缺乏或沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓而影響出生后關節(jié)、觸覺等方面的感覺能力不足，特別是現(xiàn)在流行的剖腹產(chǎn)對孩子的影響很大。因為孩子在母體內(nèi)時,觸覺是未激活的,必須在出生時經(jīng)產(chǎn)道的大力擠壓,孩子的觸覺神經(jīng)才會被激活,沒有經(jīng)過產(chǎn)道出生的孩子(也就是剖腹產(chǎn)的孩子)95%都會有不同程度的觸覺失調(diào)。

2、后天因素

(1)由于小家庭和都市化生活,使得兒童活動范圍變小,大人對幼兒過度保護 , 事事包辦 ,導致兒童接受的信息不全面;

(2)父母太忙碌,輔導少而造成幼兒右腦感官刺激不足；

(3)出生后, 沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學習走路 ,產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào)；

(4)父母或保姆不準孩子玩土,玩沙,害怕弄臟,從而造成幼兒觸覺刺激缺乏；

(5) 過早地使用學步車 ,使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足；

(6)父母的要求太高,管教太嚴,人為地造成孩子壓力太大,兒童自由活動時間太少造成精神上的傷害,產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等。

(7)電子產(chǎn)品玩多了。在看電視時,孩子的大腦得不到開發(fā),影響孩子的思維發(fā)散; 長時間盯著電視,影響孩子視力發(fā)育。

以上種種,造成了各種感覺系統(tǒng)之間聯(lián)系、配合不當,導致了感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象的存在。

當然,這里面還有很多其他因素,這里就不一一贅述了

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。

預防期(0-3歲) :兒童感統(tǒng)訓練基礎階段,通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期；