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設計意圖的意思（設計意圖的意思解釋）

發(fā)布時間：2023-03-04 19:31:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1570 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于設計意圖的意思的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、教案設計意圖怎么寫
2、設計意圖怎么寫
3、教學設計意圖有哪些
4、中班音樂游戲設計意圖和設計思路的區(qū)別

設計意圖的意思（設計意圖的意思解釋）

一、教案設計意圖怎么寫

設計意圖就是你為什么要設計這個活動,你的靈感來源是什么.緣起是什么.譬如:今天的課是講《寄居蟹找新家》寄居蟹因為沙灘被污染了要去找新家,可是發(fā)現(xiàn)哪里都沒有合適它的地方.你就可以說,你是靈感來源是根據(jù)現(xiàn)代倡導低碳生活,設計這個活動的目的就是為了讓孩子從小學會環(huán)保.

教案設計意圖按照以下四點進行設計：

第一，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。

第二，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。

第三，教學設計是以系統(tǒng)方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。

第四，教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。

二、設計意圖怎么寫

設計意圖就是闡明“我為什么設計這個活動”。要從幼兒的身心發(fā)展的水平去闡述，從幼兒在生活中的實際狀況去闡述，從活動性質(zhì)和對幼兒的價值去闡述…正因為幼兒身心發(fā)展水平低，活動本身賦予的特俗意義幼兒自己無法“讀懂＂，所以“我”設計這個活動，目的在于讓幼兒達到某種水平。

在這里需要強調(diào)的是，設計活動不能一意孤行，要有理論依據(jù)，不要忽略了文件和綱領(lǐng)，《綱要》和《指南》對我們起著導向作用，我們在執(zhí)行教學的過程中要符合《綱要》或《指南》的精神。

設計意圖的意思（設計意圖的意思解釋）

舉例范文如下：

大班健康領(lǐng)域生活自理活動《自己的事兒自己做》

的活動設計意圖如下：幼兒從入園一直在學習生活的本領(lǐng)，他們能夠在老師和家長的幫助下完成許多事情，同時他們也逐漸學會了自己動手完成一些簡單的事情，甚至能夠幫助其他幼兒完成。而現(xiàn)如今，很多獨生子女是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會。

通過此活動能使孩子認識到參與勞動的樂趣，激發(fā)幼兒自己的活動設計意圖如下：幼兒從入園一直在學習生活的本領(lǐng)，他們能夠在老師和家長的幫助下完成許多事情，同時他們也逐漸學會了自己動手完成一些簡單的事情，甚至能夠幫助其他幼兒完成。

而現(xiàn)如今，很多獨生子女是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會。通過此活動能使孩子認識到參與勞動的樂趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

大班幼兒個性初具雛形，有強烈的求知欲和學習的愿望，結(jié)合大班幼兒的這一特點，在活動中設計了整理床鋪比賽的環(huán)節(jié)，激發(fā)他們動手的積極性，讓他們在潛移默化中學會自己整理床鋪，并在以后的生活中運用自己學到的這一本領(lǐng)，達到教育目的。

三、教學設計意圖有哪些

設計意圖就是你在教案中設計的題目和環(huán)節(jié)是為了達到什么效果、讓學生了解什么。

教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。

四、中班音樂游戲設計意圖和設計思路的區(qū)別

設計意圖和設計思路的區(qū)別是：

設計意圖是活動的目的，為了使幼兒學習到一定的東西。而設計思路是這個活動怎么設計的。

活動由來及設計思路：

歌唱是一種集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)，同時也是再創(chuàng)造的藝術(shù)。

《小手小腳》這首歌曲歌詞內(nèi)容和幼兒非常貼近，適合中班幼兒接受和理解；