濱水景觀設(shè)計書本（濱水景觀設(shè)計書籍）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于濱水景觀設(shè)計書本的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、大學(xué)生暑期社會實踐活動總結(jié)

• 2、城市濱水綠地景觀規(guī)劃有哪些設(shè)計要求？

• 3、如何從頭開始學(xué)園林工程

• 4、濱水景觀設(shè)計，來個主題以及設(shè)計思路，在線等謝謝了，不需要很復(fù)雜的。

一、大學(xué)生暑期社會實踐活動總結(jié)

社會是學(xué)生接受 教育 的另一課堂，是鍛煉學(xué)生獨立能力重要陣地，讓學(xué)生參與 社會實踐 活動，對學(xué)生的成長有很大的幫助。以下是我整理了關(guān)于大學(xué)生暑期社會實踐 活動 總結(jié) 5篇，希望你喜歡。

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大學(xué)生暑期社會實踐總結(jié)1

本次大學(xué)生暑期社會實踐活動，我服務(wù)隊緊緊圍繞青春“中國夢”的核心思想，以關(guān)愛農(nóng)村孩子，推動農(nóng)村公益項目建設(shè)，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)為目的，在_市_縣_中學(xué)進行了支教、文體活動。

其中支教板塊針對當?shù)貙W(xué)生的需求設(shè)計系列的特色課程，授課總計42課時,文體板塊以“創(chuàng)造與展現(xiàn)”為主題開展豐富的第二課堂、團隊培訓(xùn)、趣味運動會、文藝匯演活動等;并著力打造了校園創(chuàng)意 文化 節(jié)、文化一條街、組建志愿服務(wù)隊等特色項目;同時我服務(wù)隊結(jié)合本專業(yè)知識與服務(wù)地的實際情況，在校園周圍開展了關(guān)于“農(nóng)村耕地資源不合理利用”的調(diào)研、科普調(diào)研、環(huán)保宣講等活動，致力于推動當?shù)氐纳鷳B(tài)文明建設(shè)，以服務(wù)當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)及發(fā)展。

1.助力經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，構(gòu)建綠色家鄉(xiāng)夢

經(jīng)過活動前對當?shù)氐目疾?，我服?wù)隊發(fā)現(xiàn)這里近年來經(jīng)濟模式發(fā)生了巨大的變化，由農(nóng)業(yè)型逐步轉(zhuǎn)變成工業(yè)型，當?shù)厍嗄昙娂娋奂S打工，家中的土地被閑置;然而在大量工廠應(yīng)勢建立的同時并未加強土地管理及綠化建設(shè)，導(dǎo)致當?shù)芈访鎵m土飛揚，河流污染，原有的農(nóng)業(yè) 種植 土地也出現(xiàn)了不同程度的污染。

為收集轉(zhuǎn)型過程中的典型問題，為現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級提供借鑒，我服務(wù)隊決定選取幾個典型地帶開展調(diào)研，同時宣傳 科普知識 ，宣講環(huán)保理念，并在活動結(jié)束后撰寫 調(diào)研 報告 ，以助力當?shù)亟?jīng)濟轉(zhuǎn)型，構(gòu)建美麗家鄉(xiāng)夢。

2.發(fā)放問卷，深入訪談

為了更加全面地了解潮安縣經(jīng)濟轉(zhuǎn)型所處的階段及面臨的問題，調(diào)研組成員著眼于耕地資源遭荒廢的緣由、現(xiàn)狀、解決 方法 ，通過對當?shù)氐湫透卣归_專項調(diào)查，向當?shù)鼐用衽砂l(fā)調(diào)查問卷，分析問卷數(shù)據(jù)，從整體把握了縣耕地資源現(xiàn)況，并找出亟待解決的問題;同時結(jié)合專業(yè)知識，初步分析耕地閑置的環(huán)境因素。

在調(diào)查的第一階段結(jié)束后，調(diào)研組成員結(jié)合問卷反映的問題，展開入戶調(diào)查，通過與居民面對面的交談，了解促使他們放棄耕地的緣由、處理耕地的意見建議等，以此深入了解民意，真正實現(xiàn)實踐為民，實踐助民，并通過撰寫調(diào)研報告為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展提出切實可行的建議。

大學(xué)生暑期社會實踐總結(jié)2

暑期社會實踐活動是大家接觸社會、了解社會、運用所學(xué)知識實踐的途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實踐，進一步認識、了解巢湖濱水景觀。這次活動以濱水景觀設(shè)計為主題，以形式多樣的分析為載體，為創(chuàng)建更美好的巢湖而努力。

通過參加此次暑期社會實踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對巢湖的了解與認識，還在實踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究，我們學(xué)會了如何在團隊的協(xié)作下從頭到尾的解決一個問題，我們學(xué)會了在團隊中各司其職、互相配合、學(xué)會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會實踐活動就是這樣一座橋梁，引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活。

簡短的實踐生活，既緊張、又新奇、收獲也很多，通過學(xué)習(xí)，我們對巢湖濱水景觀有了更深的認識，對它的發(fā)展前景有很大的信心。

實踐收獲，主要有三個方面，一是通過實踐活動的過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了自己的了解，是理論與實踐都有所提高;二是提高了實際工作能力，為將來的工作取得了一些寶貴的實踐 經(jīng)驗 ;三是團隊協(xié)作力量是不可估量的，讓我們的體會更加深刻。

城市濱水區(qū)是構(gòu)成城市公共開放空間的重要組成部分，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區(qū)域，其對于城市的意義尤為獨特和重要。營造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，把人工建造的環(huán)境和當?shù)氐淖匀画h(huán)境融為一體，增強人與自然的可達性和親密性，使自然開放空間對于城市、環(huán)境的調(diào)節(jié)作用越來越重要，形成一個科學(xué)、合理、健康而完美的城市格局。

我們根據(jù)環(huán)巢湖地區(qū)旅游資源的特點，分析了旅游資源開發(fā)中存在的問題，主要集中在水環(huán)境、特色旅游項目、景區(qū)環(huán)境、經(jīng)營管理等方面，從宏觀調(diào)控、法規(guī)法律、資源調(diào)查和保護、地區(qū)聯(lián)動和環(huán)境教育等角度，提出了環(huán)巢湖地區(qū)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要對策。

巢湖是全國五大淡水湖之一，為國家重點風(fēng)景名勝區(qū)。大自然的神功造化了這塊山青水秀的寶地，歷史的煙云在此留存了豐富而寶貴的文化遺產(chǎn)，我們更加需要珍惜。

社會實踐鍛煉了我們，也培養(yǎng)了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我們，社會實踐都已成為了我們大學(xué)生展現(xiàn)自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學(xué)生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現(xiàn)我們的抱負和智慧。

大學(xué)生暑期社會實踐總結(jié)3

20__年7月16日，__大學(xué)新華國際商學(xué)院黨總支副書記駱興山、團委書記周洪、黨總支秘書朱江及學(xué)生黨支部書記鄭洋、20__級輔導(dǎo)員楊文博及八名學(xué)生代表開展了為期三天的暑期社會實踐活動。

一、與學(xué)生家長零距離溝通——家訪

5日下午從沈陽出發(fā)到達清原后已是晚上七時，在駱興山書記的帶領(lǐng)下，實踐團隊來到了20__級崔家璇同學(xué)家里展開了別開生面的家訪活動。這次家訪活動由駱書記主持，采取座談的形式，實踐團成員就各自在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)等話題進行了介紹，并分別與崔同學(xué)家長進行了溝通。隨后，駱興山書記與20__級輔導(dǎo)員朱江老師就崔同學(xué)本學(xué)期在校學(xué)習(xí)、生活情況進行了客觀的評價，并結(jié)合崔同學(xué)父母期望和本人 職業(yè)規(guī)劃 ，對未來從業(yè)選擇提出幾點建議，同時督促了其對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

二、綜合素質(zhì)拓展——十公里野外拉練

為了進一步提升新華國際商學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們堅毅、肯干的精神作風(fēng)，學(xué)院老師特地為本次社會實踐活動安排了一場十公里野外拉練。16日清晨五時三十分，拉練在清原山區(qū)清脆的鳥鳴中開始，一路上歡聲笑語不斷，參加拉練老師和八位同學(xué)信心百倍地踏上征程，大家或慷慨激昂高歌一曲，或喊起令人振奮的 口號 。其樂融融且秩序井然的氛圍使學(xué)生們感受到了不一樣的精彩。

當拉練進行到后半程時，許多學(xué)生的腳步開始蹣跚起來。大家相互攙扶，相互鼓勵，或喊上幾句口號，或唱起幾句歌曲，堅持著向終點前進。最終，所有同學(xué)均完成了這次十公里野外拉練，無一退出。

學(xué)生們普遍表示，這次拉練不僅收獲了沿途美妙的風(fēng)光，更是對自己精神的一次洗禮，堅持就是勝利的滿足感、成就感溢于言表;同時，大家普遍認識到了團隊的力量，只要大家相互幫助、相互鼓勵就沒有克服不了的難關(guān)。

三、社會活動——慰問、志愿者活動

1.農(nóng)村小學(xué)慰問活動。7月16日早九時，新華國際商學(xué)院社會實踐團全體成員來到撫順市清原滿族自治縣南口前鎮(zhèn)明德小學(xué)，開展了以文化下鄉(xiāng)為主題的慰問活動。本次慰問活動不僅為那里的小學(xué)生們捐贈了書本、文具、衣物、體育用品等物資，并與小學(xué)生們進行了密切的交流、互動。在與小學(xué)生們的交流中，實踐團成員們不僅感受到了小學(xué)生們真城的心靈，而且這些家境優(yōu)越生長在城市的實踐團成員們還感受到了在我們廣大農(nóng)村教育水平的相對落后，紛紛表示要再一次來到這里，為這里的孩子們做出自己力所能及的貢獻。

這次活動不僅讓明德小學(xué)的小朋友們感受到了來自于__大學(xué)新華國際商學(xué)院的老師和同學(xué)們對他們的關(guān)愛，同時促使__大學(xué)新華國際商學(xué)院的同學(xué)們建立起自覺奉獻、服務(wù)社會，幫助他人的優(yōu)良品德，弘揚了社會主義核心價值觀。

2.綠色志愿者活動。7月17日早六時，踏著第一縷微光，__大學(xué)新華國際商學(xué)院的社會實踐團全體團員在老師的帶領(lǐng)下，展開了以“身邊的生態(tài)文明”為主題的綠色志愿者活動。

本次志愿者活動的主要內(nèi)容以清理渾河兩岸的白色垃圾為主。渾河的清晨，湖面閃閃發(fā)光，在眾多晨練、垂釣的人群中實踐團成員身上印有“__大學(xué)新華國際商學(xué)院志愿者”的T恤格外醒目，實踐團成員們?nèi)宄扇涸诔烤毜娜巳褐心膿炱饛U棄的物品，放到預(yù)先準備的垃圾和廢品袋中。每個人都細心的撿拾周圍草地中的垃圾，并將垃圾分類放好。沿途很多晨練者紛紛對實踐團成員們豎起了大拇指，并感嘆__大學(xué)作為“211”大學(xué)較高的教育水平。

志愿者的活動，都是一點一滴的小事慢慢累積，通過志愿活動，使大學(xué)生增強了社會責(zé)任感，懂得當代大學(xué)生對于社會的責(zé)任，懂得當代大學(xué)生存在的社會價值。

四、愛國主義教育——系列參觀活動

1.參觀撫順市西露天。7月17日上午八時，實踐團來到了撫順市西露天礦參觀臺，參觀了被譽為“亞洲第一露天礦”的撫順市西露天礦。

在參觀臺上，家在撫順的輔導(dǎo)員楊文博老師向?qū)嵺`團成員們介紹了撫順市西露天礦的歷史和現(xiàn)狀。自古撫順便是煤炭的天國，曾被譽為中國的煤都。西露天礦作為“亞洲第一露天礦”，整個礦坑?xùn)|西長6.6公里，南北寬2.2公里，總面積10.87平方公里，開采垂直深度為388米，有“十里煤海"之稱。礦坑邊沿像梯田一樣迂回盤旋，包圍圈逐漸縮小。礦坑里分布著錯綜復(fù)雜的機車軌道和運輸公路，整個礦坑呈灰黑色，漂浮的揚塵與同樣顏色的天空接壤，石油二廠和水泥廠隱約在灰蒙蒙的對面。煤坑一層又一層的向下剝落，每一層都有一列又一列的火車進進出出運輸著煤炭。

“今天大家看到的西露天礦不僅是煤炭生產(chǎn)的歷史，同時也見證著東北被侵略和剝削的歷史，由于煤炭資源在當時的重要意義，日本軍國主義者在這里犯下了滔天罪行，同時也是由于他們當時的過量開采導(dǎo)致這里的煤炭資源接近枯竭，城市地表下沉嚴重。”輔導(dǎo)員楊文博如是說。

2.參觀平頂山慘案紀念館。在參觀西露天礦之后，一行人來到了平頂山慘案紀念館，在參觀中大家了解到平頂山慘案的歷史事實：日本帝國主義發(fā)動了“九一·八”事變，東北大好河山陷于日軍鐵蹄之下。1932年9月16日(農(nóng)歷八月十五 中秋節(jié) )夜，“楊柏堡采炭所”等地被途經(jīng)平頂山村的遼東民眾抗日自衛(wèi)軍襲擊，日軍以平頂山村民沒有報告即“通匪”為名，于次日出動守備隊和憲兵隊包圍了平頂山村，將全村三千余名男女老幼驅(qū)趕到平頂山下，開始了滅絕人性的大屠殺。事件之慘烈，值得我們 反思 和銘記。

通過在這兩處的參觀，實踐團被工業(yè)化的結(jié)果所震撼，不僅了解到了煤炭生產(chǎn)的歷史，同時也深深的感受到了日本軍國主義在殖民東北時期的罪行，大家紛紛表示，“落后就要挨打，要想使中華民族屹立在世界民族之林就要通過我們這一輩人的不懈努力來實現(xiàn)?！?/p>

3.參觀遼沈戰(zhàn)役景區(qū)。7月17日十一時，社會實踐團一行人來到了撫順遼沈戰(zhàn)役景區(qū)，遼沈戰(zhàn)役是中國近代史中第二次國共內(nèi)戰(zhàn)的“三大戰(zhàn)役”之一，1948年9月12日開始，同年11月2日結(jié)束，共歷時52天。中國共產(chǎn)黨稱之為遼沈戰(zhàn)役，中國國民黨稱之為遼西會戰(zhàn)，又作”遼沈會戰(zhàn)“。戰(zhàn)役結(jié)束后，中國人民解放軍首次在兵力數(shù)量方面超越國民黨軍。這次戰(zhàn)役具有重要意義，是解放戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折，為解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

景區(qū)內(nèi)，實踐團觀看了遼沈戰(zhàn)役實景演出，真槍實彈的戰(zhàn)爭場面給我們每個人都留下了深刻的印象，黨的英明指揮，戰(zhàn)士們的英勇，人民群眾的大力支持，革命斗爭的艱苦卓越，讓我們更加珍惜眼前的生活，艱苦奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)。

實踐團成員們認為，身為當代大學(xué)生、共青團員、黨員，我們要銘記歷史：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民才能不斷的取得新的偉大勝利。在自強不息，追求和平的同時也要珍惜現(xiàn)在和平富強的幸福生活。

4.參觀雷鋒紀念館。7月17日下午2時，實踐團一行來到了撫順市雷鋒紀念館。雷鋒 事跡 陳列館是按照雷鋒成長的歷史來編排的，其一共分為五個部分：苦難的童年、上學(xué)讀書、走上工作崗位、參與以后和永生的戰(zhàn)士。

在輔導(dǎo)員楊文博的講解下，大家認真的觀看每一處藏品，聆聽每一個 故事 ，身臨其境的體會了雷鋒當年優(yōu)秀品格和優(yōu)良作風(fēng)。在雷鋒 日記 展位，大家紛紛駐足，主動閱讀起來，當十余人齊聲閱讀一篇日記時，紀念館中頓時充滿了對雷鋒同志的無上敬意。

大學(xué)生暑期社會實踐總結(jié)4

按照團中央《關(guān)于開展_年全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》(中青聯(lián)發(fā)[20_]23號)、團省委《關(guān)于開展20_年山西省大中學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》要求，引領(lǐng)我院廣大青年學(xué)子踐行關(guān)于“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的“八字真經(jīng)”，根據(jù)團中央和團省委的統(tǒng)一部署，院團委于20_年7月—20_年8月間組織開展了以“踐行‘八字真經(jīng)’、投身‘四個全面’”為主題的20_年大學(xué)生志愿者暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

按照團中央和團省委的統(tǒng)一部署和要求，院團委結(jié)合我校實際情況，于6月26日下發(fā)《關(guān)于開展20_年大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》(山大商院團字[20_]8號)文件，對此項活動進行了全面部署，并于7月10日組織召開了山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院20_年暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動動員大會，學(xué)院黨委陳增壽副書記，院團委郭德明書記、武雅蓉副書記，各院系團總支書記以及各實踐小分隊指導(dǎo)教師、團隊成員共300余人參加動員大會，學(xué)院黨委陳增壽副書記為各實踐小分隊授旗并對他們提出明確要求和殷切希望。同時，各院系結(jié)合專業(yè)特色和實際情況，采取以會代訓(xùn)的方式集中開展實踐教育培訓(xùn)、動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，并制定 實施方案 和活動安全預(yù)案，明確實踐內(nèi)容，做好活動規(guī)劃，細化活動環(huán)節(jié)，為實踐順利開展提供了保障。

此外，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也對此次活動的實踐過程給予了極大的關(guān)注與支持。7月16日，學(xué)院黨委書記在院團委郭德明書記的陪同下，檢查了我院赴長治市屯留縣電信公司進行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)+”宣貫的4支志愿者團隊，并親切看望了在這里進行社會實踐的小分隊成員，受到老師和同學(xué)們的熱烈歡迎。陳書記就同學(xué)們的吃住情況、實踐過程中所遇到的困難以及是否適應(yīng)當?shù)氐纳畹葐栴}，與同學(xué)們展開了親切交談，陳書記叮囑大家：一要高度重視個人的安全問題;二要及時做好每天的經(jīng)驗總結(jié);三要保持良好的工作風(fēng)貌。希望同學(xué)們通過此次社會實踐活動，不僅能在生活能力、思想境界等方面有所提高，更重要的是要對自己所學(xué)的專業(yè)知識有更全面的認識，還要對自己的人生有所規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)的囑托與希望，使志愿者們倍受鼓舞，相信他們在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中定能再接再厲、砥礪前行。

二、主題突出，特色鮮明

各社會實踐小分隊結(jié)合自身專業(yè)特點，以“踐行‘八字真經(jīng)’、投身‘四個全面’”為主題，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐服務(wù)活動。全院共組織集中實踐隊伍39支，13000余人次參與其中，其中集中實踐600余人，自主實踐11000余人，小組實踐2400余人，收回調(diào)研報告、 心得體會 共計12000余份。各小分隊堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長成才為主線，活動形式多樣、主題深刻，實踐內(nèi)容包括社會主義核心價值觀宣講;深入基層進行科技支農(nóng)、法律宣傳;奔赴偏遠鄉(xiāng)村開展支教服務(wù)、文化惠民等。

通過實踐活動，不僅使我院廣大青年學(xué)子更早接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力，更引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立了跟黨走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗的理想信念。

三、宣傳到位，影響廣泛

院團委十分重視“三下鄉(xiāng)”活動的宣傳工作，活動開展期間通過校園網(wǎng)、活動簡報等形式將實踐中的照片、通訊報道及時、高效的發(fā)布。本次社會實踐活動共收到實踐簡報330余篇，院團委選發(fā)簡報279篇，我院各實踐小分隊通訊員認真攥寫、及時傳送每日實踐簡報，同時院團委安排專人整理、編排，及時將活動簡報上報上級團組織，實現(xiàn)了信息的及時有效傳遞。

此外，我校的社會實踐活動得到了社會各界的廣泛關(guān)注，共受到包括《山西晚報》、《山西青年報》、《山西法制報》、《呂梁日報》、《呂梁晚報》、陽城電視臺、平遙電視臺、靈石電視臺、澤州電視臺等12家報社、媒體及包括“中國網(wǎng)”、“搜狐”、“新華網(wǎng)”、“今日頭條”、“山西信息港訊”、“黃河新聞網(wǎng)訊”、“太原在線”、“忻州教育局”、“臨汾新聞網(wǎng)”、“陽城縣政府網(wǎng)”等16家網(wǎng)絡(luò)媒體進行了近100次的宣傳報道，使社會各界對我院大學(xué)生志愿者的綜合能力、服務(wù)意識有了較全面的了解，活動影響面大，社會反映強烈。

四、國家重點及專項計劃團隊，卓有成效

經(jīng)院團委申報、團省委推薦、團中央批準，我院赴長治市屯留縣電信公司“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)+”宣貫團隊，再次獲批成為20_年“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化與互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生暑期社會實踐全國100支專項計劃中的一支。同時，我院赴長治市屯留縣電信公司“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)+”宣貫團隊、會計學(xué)院赴山西省陽城縣揚帆隊暑期社會實踐服務(wù)隊、管理學(xué)院赴山西省盂縣支農(nóng)支教暑期社會實踐服務(wù)隊等3支團隊，獲批成為20_年全國大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊，這也是繼我院去年首次獲批暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動全國重點團隊后，再次獲此殊榮。

活動期間，赴長治市屯留縣電信公司“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)+”宣貫團隊的志愿者們對自己的角色進行了轉(zhuǎn)換，從一名普通的在校大學(xué)生一下子變成了企業(yè)的“工作人員”，他們將自己所學(xué)的專業(yè)知識與企業(yè)的實際生產(chǎn)經(jīng)營相掛鉤，從各方面尋找自己的專業(yè)欠缺;同時，通過在電信公司的實踐學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了更多的專業(yè)技能，而且將平時學(xué)習(xí)中遇到的理論難題通過具體實踐得到了圓滿解決，真正做到了理論與實踐相結(jié)合。會計學(xué)院赴山西省陽城縣揚帆隊暑期社會實踐服務(wù)隊的同學(xué)們將實踐工作與自己平日在學(xué)校所學(xué)相結(jié)合，積累寶貴經(jīng)驗，也讓志愿者認識到學(xué)習(xí)知識扎實的重要性，為今后更好地學(xué)習(xí)起到了積極的作用。管理學(xué)院赴山西省盂縣支農(nóng)支教暑期社會實踐服務(wù)隊的同學(xué)們深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏的鄉(xiāng)村學(xué)校開展支教服務(wù)活動，堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨為當?shù)貛资麑W(xué)生提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動等志愿服務(wù)，在探索高校與落后地區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶的長效機制的同時，積極開展農(nóng)村留守老人民生狀況調(diào)查和相關(guān)志愿服務(wù)。

大學(xué)生暑期社會實踐總結(jié)5

回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種.種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

今年暑假，我利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。

一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的 面試 中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打暑期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種.種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如工作的領(lǐng)班所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

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二、城市濱水綠地景觀規(guī)劃有哪些設(shè)計要求？

1.美化市容，形成景色。

2.保護環(huán)境，提高城市綠化面積。

3.防浪、固堤、護坡，避免水土流失。

二、濱水綠地景觀規(guī)劃設(shè)計的原則

1.保持基址的連續(xù)性與整體性

2.遵從基址的生態(tài)環(huán)境特征，減少人為地干擾與破壞

3.生態(tài)、景觀、防洪等多功能兼顧

4.以綠為主，生態(tài)優(yōu)先

5.景觀結(jié)合文化，突出地方性特色

三、濱水區(qū)沿線綠帶的景觀設(shè)計

濱水區(qū)空氣清新，視野開闊，視線清晰度高。在濱水區(qū)沿線應(yīng)形成一條連續(xù)的公共綠化地帶，在設(shè)計中應(yīng)強調(diào)場所的公共性、功能內(nèi)容的多樣性、水體的可接近性及濱水景觀的生態(tài)化設(shè)計，創(chuàng)造出市民及游客渴望滯留的休憩場所。

（一）基于公共資源共享的設(shè)計

濱水綠地其中目的之一就是供人們觀賞。濱水游憩綠地規(guī)劃設(shè)計時為了減少車輛對綠地的干擾，靠近車行道的一側(cè)應(yīng)種植一兩行喬木或綠籬，形成綠化屏障。但為了使水面上的游人和對岸的行人看到沿街的建筑，應(yīng)適當留出透視線，不要完全郁閉。道路靠水一側(cè)原則上不種植成排喬木。其原因是影響景觀視線，同時樹木的根系生長會對駁岸造成損壞。道路內(nèi)側(cè)綠化宜疏朗散植，樹冠線要有起伏變化，植物配置應(yīng)注重色彩、季節(jié)變化和水中倒影，要使岸上的游人看到水面的優(yōu)美景色。同時水上的游人也能看到濱水綠帶的景色和沿街的建筑，使水面景觀與活動空間景觀相互滲透，渾然一體。

（二）基于多形式功能的設(shè)計

濱水區(qū)應(yīng)提供如林蔭步道、成片綠茵休憩場地、兒童娛樂區(qū)、音樂廣場、游艇碼頭、觀景臺、賞魚區(qū)等多種形式的功能，結(jié)合人們的各種活動組織室內(nèi)外空間，點線面線結(jié)合。點在這條線上的重點觀景場所或被觀景對象，如重點建筑、重點環(huán)境小品、古樹；線連續(xù)不斷的以林蔭道為主體的貫通脈絡(luò)。綠帶設(shè)計手法依自然地形、水岸線的曲折程度、所處的位置和功能要求，對于地勢起伏大，岸線曲折變化多的地段采用自然式布置，而地勢平坦，岸線整齊，又臨近寬闊道路干線時則采用規(guī)則式布置；面在這條主線的周圍擴展開的較大的活動綠化空間，如中心廣場、公園等。這些市室外空間可與文化性、娛樂性、服務(wù)性建筑相配合。

（三）濱水綠地應(yīng)該有近水的特點

很多城市的濱水區(qū)往往面臨潮水、洪水的威脅，設(shè)有防洪堤、防洪墻等防洪公共設(shè)施。這些設(shè)施可采用不同高度臨水臺地的做法。芝加哥湖濱的斷面示意，按淹沒周期，分別設(shè)置了無建筑的低臺地，允許臨時建筑的中間臺地和建有永久性建筑的高臺地三個層次，有效解決了這個問題。

濱水游憩綠地規(guī)劃設(shè)計時要充分利用寬闊的水面，臨水造景，運用美學(xué)原理和造園藝術(shù)手法，利用水體的優(yōu)勢和獨特的景色，以植物造景為主，適當配置游憩設(shè)施和有獨特風(fēng)格的建筑小品，構(gòu)成有韻律、連續(xù)性的優(yōu)美彩帶。使人們漫步在林蔭下，臨河垂釣，水中泛舟，充分享受大自然的氣息。

（四）濱水綠地及環(huán)境保護與生態(tài)化

很多城市的濱水區(qū)開發(fā)都是從河道清污、凈化水質(zhì)開始的。由中、美、韓三國的水利、城建、環(huán)保、園林和藝術(shù)家共同設(shè)計建造的活水公園，使一個以水的整治為主體的生態(tài)環(huán)保公園，受到污染的水從府南河抽取出來，經(jīng)過公園的人工濕地系統(tǒng)進行自然生態(tài)凈化處理，最后變?yōu)檫_標的活水回歸河流，不僅豐富了府南河沿岸景觀，而且促進生態(tài)環(huán)保概念在市民中的普及。

在濱水植被設(shè)計方面，應(yīng)增加植物的多樣性。這種群落物種多樣性大，適應(yīng)性強，是城市野生動物適應(yīng)的棲息場所。它們不僅在改善城市氣候、維持生態(tài)平衡方面起到重要作用，而且為城市提供了多樣性景觀和娛樂場所。另外，增加軟地面和植被覆蓋率，種植高大喬木，以提供遮蔭和減少熱輻射。

此外，在大規(guī)模的城市濱水區(qū)更新改造和在開發(fā)過程中，還應(yīng)充分尊重地域性特點，與文化內(nèi)涵、風(fēng)土人情和傳統(tǒng)的濱水活動相結(jié)合，保護和突出歷史建筑的形象特色，以人為本，讓全社會成員都能共享濱水的樂趣和興趣。

三、如何從頭開始學(xué)園林工程

先看！！觀賞園林作品

然后推薦幾本書給你看哈 看完了 就好了

G001 園林景觀規(guī)劃設(shè)計作品全集景觀資料《JJR》

G002 國外經(jīng)典建筑書籍《DESIGN GROUP規(guī)劃、景觀設(shè)計紅皮書》

G003 建筑規(guī)劃《Tract_Landscape Architects Urban》地球景觀

G004 貝爾高林景觀設(shè)計事務(wù)所作品集《BELT COLLINS》

G005 原版景觀規(guī)劃圖書《約翰·波特曼Portman事務(wù)所》

G006 原版景觀規(guī)劃圖書《公共環(huán)境標識設(shè)計》

G007 城市規(guī)劃公園景觀design for fun playgrounds兒童游樂場所設(shè)計

G008 Landscape Architecture and townplanning 荷蘭城鎮(zhèn)景觀規(guī)劃

G009 The Vanguard Landscapes and Gardens of Martha Schwartz瑪莎.施瓦茲的先鋒景觀庭院

G010 PETER WALKER AND PARTNERS LANDSCAPE ARCHITECTURE 景觀設(shè)計

G011 小區(qū)景觀資料城市廣場規(guī)劃設(shè)計方案《SPACES WATER 4》

G012 DESIGN MASTERS VOL.1 國際景觀大師1

GO13 原版電子掃描圖書光碟-德國規(guī)劃《wettbewerbe aktuell I 》

GO14 wettbewerbe aktuell II 德國規(guī)劃 II

GO15 wettbewerbe aktuell III 德國規(guī)劃 III

GO16 wettbewerbe aktuell IV 德國規(guī)劃 IV

GO17 wettbewerbe aktuell V 德國規(guī)劃 V

GO18 wettbewerbe aktuell VI 德國規(guī)劃 VI

GO19 wettbewerbe aktuell VII 德國規(guī)劃 VII

GO20 wettbewerbe aktuell VIII德國規(guī)劃 VIII

GO21 景觀園林規(guī)劃圖書《Urban Landscape Design （japan）》城市景觀

GO22 景觀園林規(guī)劃圖書《METAMORPH VECTORS 》國外城市規(guī)劃

GO23 景觀園林規(guī)劃圖書《 nederlandse》城市景觀設(shè)計

GO24 日本最新景觀設(shè)計1

GO25 日本最新景觀設(shè)計2

GO26 日本最新景觀設(shè)計3

GO27 水空間建筑設(shè)計參考資料集《Water Architecture》

GO28 景觀園林圖書《2006 COMPETITIOONS I》 2006景觀設(shè)計

GO29 景觀園林圖書《2006 COMPETITIOONSII》 2006景觀設(shè)計

GO30 景觀園林規(guī)劃參考資料集《世界景觀大全02》

GO31 景觀園林規(guī)劃參考資料集《世界景觀大全03》

GO32 景觀園林規(guī)劃參考資料集《世界景觀大全04》

GO33 國外經(jīng)典建筑書籍《 URBAN SPACES no.1都市空間NO.1

GO34 國外經(jīng)典建筑書籍《Urban Spaces No.2 》城市空間

GO35 國外經(jīng)典建筑書籍《Urban Spaces No.3》建筑公園設(shè)計

GO36 景觀園林規(guī)劃圖書《Urban Spaces No.4 》城市廣場空間規(guī)劃設(shè)計4

GO37 景觀園林規(guī)劃圖書《景觀手繪圖典藏（EDSA亞洲）》 20.0元

GO38 景觀園林規(guī)劃圖書《A Public Space》

GO39 景觀園林規(guī)劃圖書《SKETCHING WITH MARKERS》

GO40 景觀園林規(guī)劃圖書《landscrapers外文書》

GO41 世界景觀設(shè)計

GO42 高樓大廈高層景觀SKY GARDENS 空中花園

GO43 別墅庭園景觀設(shè)計作品《NEW DECORATED GARDEN》

GO44 Great Spaces Small Houses 住宅景觀綠化環(huán)境規(guī)劃設(shè)計

GO45 Backyards And Boulevards 城市街道道路地磚鋪設(shè)

GO46 景觀園林規(guī)劃圖書《YOU ARE HERE 》

GO47 Pools Piscine 泳池設(shè)計

GO48 ALLAIN PROVOST景觀綠化環(huán)境規(guī)劃設(shè)計

GO49 景觀園林規(guī)劃圖書《DESIGN & EXPLORATION》設(shè)計元素

GO50 景觀園林規(guī)劃圖書《KISHO KUROKAWA》

GO51 景觀黑皮書01

GO52 景觀黑皮書02

GO53 景觀黑皮書03

GO54 景觀黑皮書04

GO55 景觀黑皮書05

GO56 景觀黑皮書06

GO57 景觀黑皮書07

GO58 景觀黑皮書08

GO59 景觀黑皮書09

GO60 城市景觀雕塑與景觀小品 30.0元 2.19G

G061 城市景觀設(shè)施 40.0元 3.50G

G062 中國景觀設(shè)計年刊第一期·上篇

G063 中國景觀設(shè)計年刊第一期·上篇

G064 中國景觀設(shè)計年刊第一期·上篇

H001最新日本庭園設(shè)計1門·圍墻·樹籬·竹籬 8.0元

H002最新日本庭園設(shè)計2庭園通道 8.0元

H003最新日本庭園設(shè)計3主庭·茶庭·內(nèi)庭 8.0元

H004最新日本庭園設(shè)計4巖石·流水·凈手缽·石燈 8.0元

H005最新日本庭園設(shè)計5小庭園 8.0元

H006最新日本庭園設(shè)計6花與草的庭園 8.0元

H007造園書系日本景觀設(shè)計師戶田芳樹

H008造園書系日本景觀設(shè)計師三谷徹·長谷川浩己

H009造園書系日本景觀設(shè)計師佐佐木葉二

H010造園書系日本景觀設(shè)計師枡野俊明

H011當代國外著名景觀設(shè)計師作品精選斯蒂芬·斯廷森設(shè)計事務(wù)所

H012當代國外著名景觀設(shè)計師作品精選邁克爾·鮑爾斯頓

H013當代國外著名景觀設(shè)計師作品精選雷蒙德·容格拉斯

H014當代國外著名景觀設(shè)計師作品精選托弗爾·德萊尼

H015當代國外著名景觀設(shè)計師作品精選枡野俊明

H016當代國外著名景觀設(shè)計師作品精選馬里奧·謝赫楠

H017景觀設(shè)計1·屋頂綠化和社區(qū)花園

H018景觀設(shè)計2·住宅小區(qū)景觀設(shè)計

H019景觀設(shè)計3·城市和里山森林的維護

H020景觀設(shè)計4·日本年度景觀設(shè)計作品

H021景觀細部圖集1

H022景觀細部圖集2

H023景觀細部圖集3

H024花園別墅造園實例圖冊：1·門·圍墻·通道·車庫 7.0元

H025花園別墅造園實例圖冊：2·石·水·小品 7.0元

H026花園別墅造園實例圖冊：3·小庭園 7.0元

H027花園別墅造園實例圖冊：4·樹木·草坪·花卉 7.0元

H028世界建筑空間設(shè)計水景建筑空間1 1

H029世界建筑空間設(shè)計水景建筑空間2 1

H030世界建筑空間設(shè)計水景建筑空間3 1

H031世界園林和城市景觀集萃1

H032世界園林和城市景觀集萃2

H033DA建筑名家細部設(shè)計創(chuàng)意1

H034DA建筑名家細部設(shè)計創(chuàng)意2

H035DA建筑名家細部設(shè)計創(chuàng)意3

H036DA建筑名家細部設(shè)計創(chuàng)意4

H037園林景觀設(shè)計詳細圖集1

H038園林景觀設(shè)計詳細圖集2

H039園林景觀設(shè)計詳細圖集4

H040園林景觀設(shè)計詳細圖集5

H041國際環(huán)境與造景

H042德國生態(tài)水景

H043北京地區(qū)水生植物

H044植物造景蘇雪痕

H045風(fēng)景園林徜徉錄

H046世界景觀設(shè)計 文化與建筑的歷史 I

H047世界景觀設(shè)計 文化與建筑的歷史 Ⅱ

H048外國造園藝術(shù)

H049中建標_環(huán)境景觀室外細部構(gòu)造

H050H050 景觀設(shè)計全套相關(guān)重要規(guī)范

H051園林景觀設(shè)計資料集01 園路·踏步·鋪地 8.0元

H052園林景觀設(shè)計資料集02 水景 橋 8.0元

H053園林景觀設(shè)計資料集03 園林雕塑小品 8.0元

H054園林景觀設(shè)計資料集04 門窗·墻垣·欄桿 8.0元

H055園林景觀設(shè)計資料集05 園林公用設(shè)施 8.0元

H056園林景觀設(shè)計資料集06 園林建筑 8.0元

H057園林景觀設(shè)計資料集07 園林石景 8.0元

H058園林景觀設(shè)計資料集08 園林植物 8.0元

H059景觀大師作品集 1 8.0元

H060景觀大師作品集 2 8.0元

H061園林設(shè)計經(jīng)典 景園鋪裝藝術(shù)

H062園林設(shè)計經(jīng)典 景園石材藝術(shù)

H063園林設(shè)計經(jīng)典 景園水體藝術(shù)

H064園林設(shè)計經(jīng)典 園景硬質(zhì)覆蓋藝術(shù)

H065園林設(shè)計經(jīng)典 園林水景設(shè)計

H066園林設(shè)計經(jīng)典 園林裝飾小品

H067園林設(shè)計經(jīng)典 造園初學(xué)者指南

H068現(xiàn)代最具影響力的園林設(shè)計師

H069 園藝設(shè)計大全 1

H070 園藝設(shè)計大全 2

H071 園林構(gòu)成要素實例解析.植物

H072 園林構(gòu)成要素實例解析.水體

H073 園林構(gòu)成要素實例解析 建筑

H074 園林構(gòu)成要素實例解析 土地

H075 居住區(qū)景觀設(shè)計 Ⅰ

H076 居住區(qū)景觀設(shè)計 Ⅱ

H077 居住區(qū)景觀設(shè)計 Ⅲ

H078 居住區(qū)景觀設(shè)計 Ⅳ

H079 生態(tài)環(huán)境藝術(shù)植物造景圖冊·花

H080 生態(tài)環(huán)境藝術(shù)植物造景圖冊·樹

H081 西方造園變遷史 從伊甸園到天然公園

H082 綠化空間與景觀建筑-薛健

H083 園林設(shè)計——造園意匠論

H084 景觀設(shè)計學(xué)

H085 新技術(shù)庭園

H086 景觀建筑

H087 園林·庭院設(shè)計

H088 創(chuàng)意空間

H089 日本庭園設(shè)計105例

H090 世界城市景觀 - 薛健環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究所

H091 21世紀庭園

H092 外國花園

H093 綠化空間與景觀建筑

H094 設(shè)計結(jié)合自然

H095 說園

H096 說園（插圖本）

H097 園論

H098 中國造園論

H099 城市景觀設(shè)計

H100 中國園林鑒賞辭典

H101 世界名園叢書 愛爾蘭園林

H102 世界名園叢書 德國園林

H103 世界名園叢書 法國園林

H104 世界名園叢書 荷蘭與比利時園林

H105 世界名園叢書 西班牙與葡萄牙園林

H106 世界名園叢書 意大利園林

H107 世界名園叢書 英國園林

H108 美國景觀設(shè)計的先驅(qū)

H109 學(xué)造園設(shè)計教學(xué)120例

H110 造園叢書 景觀小品工程

H111 景觀設(shè)計初步

H112 風(fēng)景園林植物配置

H113 園林水景設(shè)計

H114 園林設(shè)計方案

H115 景觀手繪效果圖表現(xiàn)技法 景觀設(shè)計

H116 理想景觀 城市景觀空間的系統(tǒng)建構(gòu)與整合設(shè)計

H117 理想景觀探源 風(fēng)水的文化意義

H118 城市景觀設(shè)計

H119 蘇州歷代園林錄

H120 住宅庭園規(guī)劃

H121 2000臺灣景觀作品集

H122 實用園林景觀設(shè)計圖集典范

H123[園林設(shè)計雜志] Garden.Design.November.December.2005

H124[園林設(shè)計雜志].Garden.Design.April.2006

H125[園林設(shè)計雜志].Garden.Design.Magazine.March.2006

H126[園林設(shè)計雜志].Garden.Design.May.2006

H127[園林設(shè)計雜志]Garden.Design.January.February.2006

H128 實用園林景觀設(shè)計圖集典范

H129 手繪景園

H130 園林工程建設(shè)監(jiān)理

H131 迷你型水景花園

H132 日本景觀設(shè)計系列1·濱水景觀

H133 日本景觀設(shè)計系列2·植物景觀

H134 日本景觀設(shè)計系列3·標識

H135 日本景觀設(shè)計系列4·街道家具

H136 日本景觀設(shè)計系列5·街道家具

H137 日本景觀設(shè)計系列6·地面鋪裝

H138 日本景觀設(shè)計系列7·城市景觀

H139 德國景觀設(shè)計 1

H140 德國景觀設(shè)計 2

H141 韓國城市環(huán)境景觀1· 住宅

H142 韓國城市環(huán)境景觀2· 公園

H143 韓國城市環(huán)境景觀3· 辦公樓

H144 韓國城市環(huán)境景觀4· 展覽設(shè)施

H145 韓國城市環(huán)境景觀5· 商業(yè)設(shè)施

H146 場所設(shè)計

H147 風(fēng)景園林徜徉錄

H148 園林建筑設(shè)計

H149 園林美與園林藝術(shù)

H150 大眾行為與公園設(shè)計

H151 城市硬質(zhì)景觀設(shè)計

H152 風(fēng)景園林設(shè)計

H153 避署山莊園林藝術(shù)

H154 北京地區(qū)水生植物

H155 環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計

H156 園林彩色植物圖譜

H157 花架、棚架、裝飾架構(gòu)圖集

H158 精典園林花窗圖式

H159 西方園林與環(huán)境

H160 設(shè)計與表達

H161 庭院創(chuàng)意設(shè)計系列 混凝土雕塑

H162 庭院創(chuàng)意設(shè)計系列 庭院裝飾燈

H163 庭院創(chuàng)意設(shè)計系列 庭院座椅

H164 庭院創(chuàng)意設(shè)計系列 院墻·柵欄

H165 庭院創(chuàng)意設(shè)計系列 手制噴泉

H166 園林景觀設(shè)計

F001《世界園林發(fā)展概論—走向自然的世界園林史圖說》張祖剛

F002西方現(xiàn)代景觀設(shè)計的理論與實踐

F003園林景觀設(shè)計——從概念到形式

F004濱水景觀

F005 2001臺灣景觀作品集

F006庭園設(shè)計

F007小庭園設(shè)計

F008景觀工程實錄

F009西方現(xiàn)代園林設(shè)計

F010建筑：形式、空間和秩序 （第2版）

F011景觀：文化、生態(tài)與感知

F012園林與庭院設(shè)計

F013《現(xiàn)代園林》

F014水景住宅景觀設(shè)計素材

F015中國景觀設(shè)計經(jīng)典3

F016馬克筆的景觀世界》

F017城市街景

F018景觀照明創(chuàng)意和設(shè)計

F019凝固的樂章：歐洲古典園林建筑和它的故事

F020中國古典園林分析

F021中國古典園林史

F022日本景觀設(shè)計師戶田芳樹

F023日本景觀設(shè)計師三谷徹·長谷川浩己

F024日本景觀設(shè)計師佐·木葉二

F025設(shè)計與分析

F026園林植物欣賞

F027Public Space

F028景觀設(shè)計資料精選

F029上海園林景觀設(shè)計精選

F030東方園林史講義

F031西方園林史講義

F032城市園林綠化的講義

F033園林設(shè)計的課件講義

四、濱水景觀設(shè)計，來個主題以及設(shè)計思路，在線等謝謝了，不需要很復(fù)雜的。

.場地現(xiàn)狀分析

此地段長約1000米，寬約75米。東西兩邊分別為城市干道，沿街建筑有居民建筑、學(xué)校、商業(yè)中心等，南北面都是寬四十米的橋梁。

2.總體布局與空間聯(lián)系

總體布局形式按照地形邊緣的平行線和圍繞入口成射線形展開。主要功能分區(qū)有：主入口、次入口、小型植物園、休息游覽區(qū)、體育健身、茶水空間、戲水空間、停車場、管理區(qū)等?？臻g布局采取由靜到動再到靜的布局方式。各景觀位置及園中綠化均考慮了各路口的對景需要，在具體設(shè)計中還考慮到了漏景、借景、遠景、框景等設(shè)計手法。

該設(shè)計滿足人親近自然、融入自然的需求。使人不僅在感官上得到享受還在精神上得到愉悅。重點為人們展現(xiàn)該城市的歷史文化面貌。

3.鄉(xiāng)土文化

中國的九個皇帝都在此地起家。李淵父子此地起兵推翻隋朝，五代十國中的后唐、后晉、后漢、北漢，或發(fā)祥或建都于此。設(shè)計的設(shè)計主題采用了龍城的主題元素。設(shè)計中北面的一個水體做為龍頭，南面的小型植物園做為龍尾，蜿蜒曲折的園路勾勒出龍身。設(shè)計中提煉了龍的基本圖樣應(yīng)用在主題雕塑、環(huán)河柱體、地面鋪裝、座椅、燈飾和涼亭上。

龍城人杰地靈，歷代名人輩出。例如名將廉頗、呼延贊、楊延昭，宰相狄仁杰 ，文學(xué)家白行簡、羅貫中，詩人白居易、王翰、王昌齡、王之渙，書畫家米芾。為突出表現(xiàn)龍城的歷史文化意義,以這些歷史人物的著名事跡為主題設(shè)計園中的場景雕塑或個體雕塑并附以詩文表述。五千年前的帝堯時代，立都平陽，制定了我國歷史上第一法法典《堯典》；大禹治水，敬敷五教，譜寫了我國教育史上的首要篇章； 劃分九州，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的國家體制倉頡造字，開創(chuàng)了中國文字紀事的先河；后稷稼穡，中國從此進入了農(nóng)耕時代等等這些故事做為素材設(shè)計大型浮雕文化墻。

植物種植以適應(yīng)太原溫度氣候生長的包括喬木、灌木、草本植物為主。例如國槐、側(cè)柏、柳樹、圓柏、塔塊、紫薇、黃刺梅、白臘、山桃、紅葉李、紫葉李、丁香、大葉黃楊、小葉黃楊、爬地柏等,不建議引入外來名貴樹種。

4.方案創(chuàng)新

由于周邊全是城市干道所以對于濱水空間來說，交通工具尾氣和噪音的處理顯得尤為重要。在公園周圍種植大量行道樹和設(shè)計大面積草坪。為了營造輕松愉悅的氛圍在園內(nèi)安裝聲控形音樂播放器。

針對水系的資源保護，在濱水上方一定位置定量的安裝一些冷凝裝置。將濱水表面蒸發(fā)水、霧水和露水回收再利用。

該地氣溫日夜溫差較大有沙塵暴的現(xiàn)象。依據(jù)沙塵暴發(fā)生的三個條件風(fēng)沙、大風(fēng)、不穩(wěn)定的空氣狀態(tài)，大面積的植樹和種草能緩解這些氣候問題；另外利用濱水中的水資源給公園及周圍地段噴灌能使干燥疏松的土壤變得濕潤夯實，達到切斷風(fēng)沙源的目的。

5.景點詳析

5.1問號排柱

該景觀處在離主題雕塑不遠的休閑游覽區(qū)內(nèi)，周圍配置方塊形草坪，道路穿插其中。列柱的的平面形態(tài)為“？”號。放在仿古空間東面的草坪上，寓意景觀設(shè)計未來將何去何從。是否應(yīng)該重點注重中國古文化的傳陳和建設(shè)。列柱是木材質(zhì)。周圍配置景石和植物。

5.2景觀框架

該景點設(shè)計是將水系、汀步、構(gòu)筑物相組合。整個景點都圍繞次入口軸線展開。主題構(gòu)筑物與地面上的水系和汀步形成顯著的空間對比?；⌒嗡w、圓形汀步、不規(guī)則臺階和幾何狀輪廓的草坪共同成襯托構(gòu)筑物的高大。人們在其間可自由穿越和觀景。

5.3仿古空間（茶水空間）

仿古空間以一幾何狀弧形墻體為背景，外部輪廓是半葫蘆狀的，上邊懸掛紅色燈籠。地面上放置仿古家具若干，地面鋪裝以仿古木紋為主。其東面的大型草坪間穿插十字形步道。部分地方放置一些仿古雕塑跟該空間形成呼應(yīng)。人們可以來這觀景和進餐（自帶茶水和食物）。

5.4石凳組景

該處景觀處于休閑游覽區(qū)。主要特點是構(gòu)架與一組坐凳的結(jié)合。有別與其他座椅的是，這組座椅是由鋼筋水泥做成的，且不可移動。該組坐凳和相配的的花架自成一體。周圍種植灌木和草本植物。

5.5主題雕塑

在一龍形圖案中提取了基本圖形，在圖形的基礎(chǔ)上我設(shè)計出了如圖所示的立體雕塑。色彩是中國紅和代表富麗的金色。為象征代表中國文化的發(fā)展和傳陳。

5.6池邊水景

在休閑游覽區(qū)內(nèi)的小水系邊緣放置木箱狀的構(gòu)筑物。木箱中設(shè)計噴頭，木箱一側(cè)設(shè)計三個簸箕狀的出水口。三個木箱形成三組小型瀑布流。周圍配置石景和植物，相互襯托形成小景團。

5.7水中框架

設(shè)計構(gòu)思是幾個大型的框架（高三米五到五米五不等），分別架在水面和陸地上。框架具體設(shè)計是以主入口的的圓心為軸心截取的弧形墻體，墻面上鑲嵌有幾何形狀的窗口。窗口或鑲嵌于墻體中或鑲嵌于墻體邊緣部。人們可在其間自由穿越。

5.8水景墻

水景墻設(shè)計新意在于將矩形大石墻上掏掉部分作為水系的源點，形成水從墻中流出的景象。有水系的墻體下邊設(shè)淺水池，水池中還可放置適當?shù)男娙?。仿佛在一矩形容器中加熱煮沸的石墻。該景墻材質(zhì)是較暗色的石材與地面上較亮的鋪裝材質(zhì)形成鮮明的對比。

5.9玻璃構(gòu)筑物

該景點設(shè)計創(chuàng)意在通過于圓形玻璃柱對光的折射和反射給人不同的視覺效果。在臺階上放置大小、高低不同的玻璃柱體。人們透過圓形玻璃體看到的景觀由于光的折射和反射呈現(xiàn)出不同視覺景象，再加上玻璃柱體的重疊，視覺景象多變。

5.10雕塑

該雕塑處在主入口的北面，造型都是三維曲線結(jié)構(gòu)，其間穿插序列形列柱。周圍配置方塊草坪和幾何狀水體和草坪。雕塑材質(zhì)是鋁合金金屬，地面鋪裝以草坪磚和木材質(zhì)為主。綜合金、水、木、土，集圓形與線形為一體從多角度給人另樣的感覺。

5.11親水平臺

此景由幾何形高五米的大框架和水邊平臺相結(jié)合，供人們穿越和觀賞?？蚣懿馁|(zhì)以石材為主，水邊平臺以木質(zhì)為主?？蚣芎推脚_交錯相容，顯示空間的對比和尺度感。

5.12游玩臺階

該景點處在體育健身區(qū)內(nèi)，具體設(shè)計是由數(shù)個長寬都為兩米五，高低不等的的長方體拼合而成的。供人上下攀爬嬉戲。內(nèi)設(shè)高為一米五的平臺（供人們穿行），部分地方做些植物配景。整體給人三維俄羅斯方塊的感覺。

以上就是小編對于濱水景觀設(shè)計書本問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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