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高一物理優(yōu)化學(xué)案電子版（高一物理優(yōu)化學(xué)案必修一答案人教版）

發(fā)布時間：2023-04-13 23:14:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 72

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于高一物理優(yōu)化學(xué)案電子版的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、高一物理公式總結(jié)（新課改）人教版
2、高一物理第一章重要知識點(diǎn)總結(jié)的內(nèi)容
3、高一物理知識點(diǎn)+題目和答案
4、高一物理必修一知識點(diǎn)總結(jié)。

高一物理優(yōu)化學(xué)案電子版（高一物理優(yōu)化學(xué)案必修一答案人教版）

一、高一物理公式總結(jié)（新課改）人教版

物理宇宙公式： △EL = △E○K ； bi + a = △T

（bi =△Ecosθ ； a =ma cosθ）

（ △EL 為能量；△T為溫度；△E 為能強(qiáng)或F力=ma；○K 為空間體積）

從這個簡單的宇宙公式直接推演出所有物理公式：公式的簡單正好驗(yàn)證了哲學(xué)和佛法思想-----宇宙萬物萬象由簡單開始，復(fù)雜是簡單的積分。它是物理學(xué)這棵大樹的根的公式。

開普勒和他的前輩花了上百年的時間統(tǒng)計(jì)出的行星運(yùn)行規(guī)律： R1^ 3 / R2^ 3 = T1^ 2 / T2^2 物理宇宙公式可以輕而易舉的推導(dǎo)出來。

同時還推演了牛頓定律公式： F = ma ； F = Gmm / r＾ 2

電磁學(xué)公式： Q = UI ；W = UIt ；F = BIL ；F = qvB ； F = KQQ / r＾ 2

量子力學(xué)公式： E = h v

施力距離公式： S = Vt = a t＾2

熱力學(xué)公式： S = Q / T ；PV1/T1=PV2/T2

動量沖量公式： P = MV ；I = Ft

浮力公式： F =ρgV

附能公式： E = MV＾2 等等。

宇宙公式解釋了很多物理界所要待解的物理疑難現(xiàn)象。這對學(xué)習(xí)物理和認(rèn)知現(xiàn)象有很大的幫助。只要記住這個宇宙公式，所有的物理公式就記住了也理解了，具有簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清學(xué)習(xí)思路。同時也很容易理解其它學(xué)科的現(xiàn)象。是莘莘學(xué)子的福音，特別是對高考生有莫大的幫助。

例舉1： △EL 1 = △E1○K1 △EL2 = △E2○K2 W=FS S=V t = a t＾ 2

△EL 1 = △EL2 = W ---- 能量

△E1=F1 △E2=F2 ---- 力

○K=4/3∏R＾3 ---- 體積

能量守恒：△EL 1 = △EL2 = W 則：△E1○K1 = △E2○K2

代入得到： ○K1 / ○K2 =△E2 / △E1

4/3∏R1^3 ： 4/3∏R2^3 = W/S2 ：W/S1

= 1/at2^2 ：1/at1^2

R1^3 ： R2＾3=t1^2 ：t2^2 ---開普勒第三定律公式

例舉2：萬有引力常數(shù)G值計(jì)算，以往是實(shí)驗(yàn)測得。（引力也稱空間讓位引力）

由： △E1=F1 △E2=F2 ；△EL = △E○K = W/S ×4/3∏R＾3 = 1/at＾2×4/3∏R＾3

得： R1^3 / t1^2 = K = 3/4∏ × a

由：地球至太陽的距離： R = 1.496 × 10＾11 米

地球的公轉(zhuǎn)周期：T = 365×24×3600 = 3.1536× 10＾7 秒

得： K =0.3366522851× 10＾19

a = 1.4101658 × 10＾19 米 / 秒 -----能量速度或力的速度

由： △E1○K1 = △E2○K2 ；質(zhì)點(diǎn) ：△E1 = △E2 ；△E1=F1 = △E2=F2

m1a=m2v ； v = 2。99792 × 10＾8 米 / 秒； a = 1.4101658 × 10＾19 米 / 秒

得： m1/m2 = v/a = 2.1259344114 × 10 ＾-11 = Mr ----- 質(zhì)量力半徑

得： G = ∏ R = ∏Mr = 6.6786229534 × 10 ＾-11 牛

同理：

（地球）：同理取月球繞地球的周期時間T^2和所在軌道的空間體積量○K來

計(jì)算地球的能量速度或力的速度為：a = 4.26×10^13

V為光速則地球引力常數(shù)：G = πV/a = 2.21×10^ -5。同理地球表面的

真空介電、介磁常數(shù)之比也是這個值：πε/μ = G。

通過Vm^2 = g/2G = 9.8/2×(2.21×10^ -5) = 471^2(m/s)

得到地球的自轉(zhuǎn)速度為（圈/24小時）；再通過

Ve^2 = 2GRVm^2 = 2×2.21×10^-5×6.4×10^6×(471)^2 =7.9^2(Km/s)

得到地球的第一宇宙速度。

地球會以輻射強(qiáng)光、地震、爆開、塌陷、漂移、噴巖、噴火、噴氣、改變轉(zhuǎn)速

等來呈現(xiàn)自我調(diào)和關(guān)系。（估計(jì)智利地震使地球轉(zhuǎn)速變快也是因自我調(diào)和關(guān)系吧?。?

例舉3：由宇宙公式：△EL = △E○K 推演得引力公式：F = △E M

（式中F為引力；△E為中心體在R半徑上的能量強(qiáng)度；M為被吸引體的質(zhì)量）

牛頓在引力公式：F=GMm /RR的解釋當(dāng)中說到：1、兩個物體間的引力是相互的。 2、且可以作用到宇宙邊緣的。這兩點(diǎn)在另一個引力公式：F = △E M 的解釋為：引力是有范圍的且在一定距離中是單一作用的，也就是說太陽系的行星與行星之間是以相排斥作用的，這樣才能保持各行星的軌道寬度，太陽對地球有吸引力，而地球?qū)μ柧蜎]有吸引力，因?yàn)榈厍虻囊Ψ秶讲涣颂柕谋倔w。3、對萬有引力常數(shù)G值的理解應(yīng)用：6。67× 10 ^ -11牛是類似中子的恒星體（如太陽或無磁鋼球）的引力常數(shù)值，而類似于質(zhì)子的星體（如地球或有磁鋼球）引力常數(shù)值就不是6。67× 10 ^ -11牛這個值了，用這個G值計(jì)算地球與月亮的吸引力遠(yuǎn)不如太陽對月亮的吸引力，但又為何月亮被地球俘獲呢？顯然是說不通的。其中原因是地球?qū)儆谫|(zhì)子星體，我們觀測到的地球中心軸線總是指向某一角度方向的，說明地球在與其它星體以電磁力方式在相互作用（也就是我們平時所說的電荷---質(zhì)子與電子的作用），所以地球南北兩極是平面的。整個太陽系相對宇宙來說的只是個原子或者說是個分子，太陽系的結(jié)構(gòu)可以反映到微觀粒子的原子結(jié)構(gòu)或分子結(jié)構(gòu)。地球的引力常數(shù)值是G=2。21× 10 ^ -5牛，用這個值計(jì)算地球?qū)υ铝恋奈Σ胚h(yuǎn)遠(yuǎn)大于太陽對月亮的吸引力。月亮才會被地球浮獲，成為地球的一個衛(wèi)星。月亮與地球的兩極都有明顯的凹凸現(xiàn)象，推測地球與月亮的關(guān)系就象質(zhì)子與電子的關(guān)系，以電磁力鍵相互作用。地球電磁力軸線被南北極星占用，月亮是被置換出來的電子成為自由電子繞地球運(yùn)行。并在地球南極上方的電磁力擴(kuò)散空間，故而月亮是逐年遠(yuǎn)離地球的。在地球上只能看到月亮的正面而看不到背面，月球與地球的中心是空的，且內(nèi)核都是冷的，磁力線出來的一極凸出且是硬質(zhì)，磁力線進(jìn)入的一極凹進(jìn)且是軟質(zhì)。這種現(xiàn)象表明月亮與地球同出一娘胎。

N年以后水星被吸進(jìn)太陽變?yōu)樘柕囊徊糠?，也就是說原子核中的中子質(zhì)量增加，完成質(zhì)子轉(zhuǎn)變?yōu)橹凶拥倪^程，又N年后太陽爆炸生出電子星體與質(zhì)子星體。完成中子衰變過程，這就是時間輪回。

二、高一物理第一章重要知識點(diǎn)總結(jié)的內(nèi)容

力是物體之間的相互作用。

理解要點(diǎn)：

(1)力具有物質(zhì)性：力不能離開物體而存在。

說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。

②并非先有施力物體,后有受力物體

(2)力具有相互性：一個力總是關(guān)聯(lián)著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。

說明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。

②力的大小用測力計(jì)測量。

(3)力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。

(4)力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變;使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。

(5)力的種類：

①根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。

②根據(jù)效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等。

說明：根據(jù)效果命名的，不同名稱的力，性質(zhì)可以相同;同一名稱的力，性質(zhì)可以不同。

高考物理復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

涉及到力、熱、光、電和原子等方面的，內(nèi)容多、時間緊，任務(wù)重。特別是中還強(qiáng)調(diào)了要考查理解、實(shí)驗(yàn)、推理、分析綜合能力和動用工具解決物理問題的能力，使得靈活多變。

不少考生花費(fèi)了很多精力復(fù)習(xí)物理，但復(fù)習(xí)檢測時成績卻不理想，從而挫傷了考生復(fù)習(xí)物理的積極性，產(chǎn)生了畏難情緒。其實(shí)物理知識前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強(qiáng)，只要復(fù)習(xí)正確，可以在復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。建議大家復(fù)習(xí)時注意以下三點(diǎn)。

一、考試說明，明確考查的知識范圍和對考生能力的要求。

考試說明是根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)?？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力、題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。

學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點(diǎn)要堅(jiān)信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學(xué)們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復(fù)習(xí)效果并不好。因此大家在閱讀考試說明時，一定要仔細(xì)領(lǐng)會其中含義，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運(yùn)動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。同理，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路，也不需要判斷內(nèi)電路中各點(diǎn)電勢的高低。

有的同學(xué)擔(dān)心高考時會出現(xiàn)一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現(xiàn)失誤。其實(shí)，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點(diǎn)的重點(diǎn)科系選才用，對絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求，這一點(diǎn)大家一定要把握好。

另外，不能把考試說明中的A、B兩個層次與試題的易、中、難作簡單對應(yīng)。實(shí)際上A、B兩個層次的知識標(biāo)明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，B層次所列知識為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容，學(xué)好它對學(xué)好其他知識有關(guān)鍵作用，當(dāng)然是考查的重點(diǎn)，但具體考查這部分知識的試題不一定全是難題。正如全電路歐姆定律是B層次的重點(diǎn)知識，但1999年高考中的單項(xiàng)選擇題(第2題)進(jìn)行考查，屬于易解類考題。

二、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握知識結(jié)構(gòu)

對考試說明中規(guī)定的知識內(nèi)容，一定要全面復(fù)習(xí)，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分，特別是非重點(diǎn)章節(jié)中的A層次知識，如交流電，光的干涉，原子和原子核等。

打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去。對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。如電場強(qiáng)度是為了描述電場的力的性質(zhì)而引入的物理量，其定義式是E=F/q，但E是描述電場本身性質(zhì)的物理量，其大小與F、Q均無關(guān)，點(diǎn)電荷電場的量度式E=KQ r2恰好證明了這一點(diǎn)，場強(qiáng)E可以表示電場的強(qiáng)弱和方向，用電場線可以形象地表示出來。與E相關(guān)的量是電勢U，然而電場強(qiáng)度為零的地方電勢不一定為零，電勢為零的地方場強(qiáng)也不一定為零。把公式變形為F=qE之后，可以用來計(jì)算電荷在電場中的受力大小和方向，從而分析電場中的力學(xué)問題。

高中物理知識點(diǎn)實(shí)用口訣：必修+選修

說明：的確難，實(shí)用口訣能幫忙。公式、規(guī)律主要通過理解和運(yùn)用來，本口訣也要通過理解，發(fā)揮韻調(diào)特點(diǎn)，能對重要起輔助作用。本稿根據(jù)網(wǎng)上《物理實(shí)用口訣》整理、修改、補(bǔ)充。刪除了部分與新課標(biāo)不相符的內(nèi)容?？w字加粗的，是補(bǔ)充或修改的內(nèi)容。增補(bǔ)了運(yùn)動的描述、恒定電流、變壓器和熱力學(xué)定律等內(nèi)容。

一、運(yùn)動的描述

1.物體模型用質(zhì)點(diǎn)，忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)要大小。物體位置的變化，準(zhǔn)確描述用位移，運(yùn)動快慢S比t ，a用Δv與t 比。

2.運(yùn)用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運(yùn)動好。自由落體是實(shí)例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數(shù)，飛行時間上下回，整個過程勻減速。中心時刻的速度，平均速度相等數(shù);求加速度有好方，ΔS等a T平方。

3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

二、力

1.解力學(xué)題堡壘堅(jiān)，受力分析是關(guān)鍵;分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來處理。

2.分析受力要仔細(xì)，定量計(jì)算七種力;重力有無看提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力;先有彈力后摩擦，相對運(yùn)動是依據(jù);萬有引力在萬物，電場力存在定無疑; 洛侖茲力安培力，二者實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力最大，平行無力要切記。

3.同一直線定方向，計(jì)算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計(jì)算結(jié)果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法;合力大小隨q變，只在最大最小間，多力合力合另邊。

多力問題狀態(tài)揭，正交分解來解決，三角函數(shù)能化解。

4.力學(xué)問題方法多，整體隔離和假設(shè);整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做;狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使?fàn)顟B(tài)不相同高一，整體牛二也可做;假設(shè)某力有或無，根據(jù)計(jì)算來定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做;正交分解選坐標(biāo)，軸上矢量盡量多。

三、牛頓運(yùn)動定律

1.F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。

2.N、T等力是視重，mg乘積是實(shí)重; 超重失重視視重，其中不變是實(shí)重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零

四、曲線運(yùn)動、萬有引力

1.運(yùn)動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運(yùn)動速度變，方向就是該點(diǎn)切線。

2.圓周運(yùn)動向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心離。

3.萬有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬物中，皆因天體質(zhì)量大，萬有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行，快慢運(yùn)動的衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠(yuǎn)越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點(diǎn)赤道上空行。

五、機(jī)械能與能量

1.確定狀態(tài)找動能，分析過程找力功，正功負(fù)功加一起，動能增量與它同。

2.明確兩態(tài)機(jī)械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。

3.確定狀態(tài)找量能，再看過程力做功。有功就有能轉(zhuǎn)變，初態(tài)末態(tài)能量同。

六、電場〖選修3--1

1.庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。

2.電荷周圍有電場，F(xiàn)比q定義場強(qiáng)。KQ比r2點(diǎn)電荷，U比d是勻強(qiáng)電場。

電場強(qiáng)度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強(qiáng)。

場能性質(zhì)是電勢，場線方向電勢降。場力做功是qU ，動能定理不能忘。

4.電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點(diǎn)。

七、恒定電流〖選修3-1

1.電荷定向移動時，電流等于q比 t。自由電荷是內(nèi)因，兩端電壓是條件。

正荷流向定方向，串電流表來計(jì)量。電源外部正流負(fù)，從負(fù)到正經(jīng)內(nèi)部。

2.電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，r l比s 等電阻。

電流做功U I t , 電熱I平方R t 。電功率，W比t，電壓乘電流也是。

3.基本電路聯(lián)串并，分壓分流要分明。復(fù)雜電路動腦筋，等效電路是關(guān)鍵。

4.閉合電路部分路，外電路和內(nèi)電路，遵循定律屬歐姆。

路端電壓內(nèi)壓降，和就等電動勢，除于總阻電流是。

八、磁場〖選修3-1

1.磁體周圍有磁場，N極受力定方向;電流周圍有磁場，安培定則定方向。

2.F比I l是場強(qiáng)，φ等B S 磁通量，磁通密度φ比S,磁場強(qiáng)度之名異。

3.BIL安培力，相互垂直要注意。

4.洛侖茲力安培力，力往左甩別忘記。

九、電磁感應(yīng)〖選修3-2

1.電磁感應(yīng)磁生電，磁通變化是條件?；芈烽]合有電流，回路斷開是電源。

感應(yīng)電動勢大小，磁通變化率知曉。

2.楞次定律定方向，阻礙變化是關(guān)鍵。導(dǎo)體切割磁感線，右手定則更方便。

3.楞次定律是抽象，真正理解從三方，阻礙磁通增和減，相對運(yùn)動受反抗，自感電流想阻擋，能量守恒理應(yīng)當(dāng)。楞次先看原磁場，感生磁場將何向，全看磁通增或減，安培定則知i 向。

十、交流電〖選修3-2

1.勻強(qiáng)磁場有線圈，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生交流電。電流電壓電動勢，變化規(guī)律是弦線。

中性面計(jì)時是正弦，平行面計(jì)時是余弦。

2.NBSω是最大值，有效值用熱量來計(jì)算。

3.變壓器供交流用，恒定電流不能用。

理想變壓器，初級U I值，次級U I值，相等是原理。

電壓之比值，正比匝數(shù)比;電流之比值，反比匝數(shù)比。

運(yùn)用變壓比，若求某匝數(shù)，化為匝伏比，方便地算出。

遠(yuǎn)距輸電用，升壓降流送，否則耗損大，用戶后降壓。

十一、氣態(tài)方程〖選修3-3

研究氣體定質(zhì)量，確定狀態(tài)找參量。絕對溫度用大T，體積就是容積量。

壓強(qiáng)分析封閉物，牛頓定律幫你忙。狀態(tài)參量要找準(zhǔn)，PV比T是恒量。

十二、熱力學(xué)定律

1.第一定律熱力學(xué)，能量守恒好感覺。內(nèi)能變化等多少，熱量做功不能少。

正負(fù)符號要準(zhǔn)確，收入支出來理解。對內(nèi)做功和吸熱，內(nèi)能增加皆正值;對外做功和放熱，內(nèi)能減少皆負(fù)值。

2.熱力學(xué)第二定律，熱傳遞是不可逆，功轉(zhuǎn)熱和熱轉(zhuǎn)功，具有方向性不逆。

十三、機(jī)械振動〖選修3--4

1.簡諧振動要牢記，O為起點(diǎn)算位移，回復(fù)力的方向指，始終向平衡位置，

大小正比于位移，平衡位置u大極。

2.O點(diǎn)對稱別忘記，振動強(qiáng)弱是振幅，振動快慢是周期，一周期走4A路，單擺周期l比g，再開方根乘2p，秒擺周期為2秒，擺長約等長1米。

到質(zhì)心擺長行，單擺具有等時性。

3.振動圖像描方向，從底往頂是向上，從頂往底是下向;振動圖像描位移，頂點(diǎn)底點(diǎn)大位移，正負(fù)符號方向指。

十四、機(jī)械波〖選修3--4

1.左行左坡上，右行右坡上。峰點(diǎn)谷點(diǎn)無方向。

2.順著傳播方向吧，從谷往峰想上爬，腳底總得往下蹬，上下振動遷不動。

3.不同時刻的圖像，Δt四分一或三，質(zhì)點(diǎn)動向疑惑散，S等v t派用場。

十五、光學(xué)〖選修3-4

1.自行發(fā)光是光源，同種均勻直線傳。若是遇見障礙物，傳播路徑要改變。

反射折射兩定律，折射定律是重點(diǎn)。光介質(zhì)有折射率，(它的)定義是正弦比值，還可運(yùn)用速度比，波長比值也使然。

2.全反射，要牢記，入射光線在光密。入射角大于臨界角，折射光線無處覓。

十六、物理光學(xué)

1.光是一種電磁波，能產(chǎn)生干涉和衍射。衍射有單縫和小孔，干涉有雙縫和薄膜。單縫衍射中間寬，干涉(條紋)間距差不多。小孔衍射明暗環(huán)，薄膜干涉用處多。它可用來測工件，還可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握?！歼x修3-4

2.光照金屬能生電，入射光線有極限。光電子動能大和小，與光子頻率有關(guān)聯(lián)。光電子數(shù)目多和少，與光線強(qiáng)弱緊相連。光電效應(yīng)瞬間能發(fā)生，極限頻率取決逸出功?！歼x修3-5、

十七、動量〖選修3--5

1.確定狀態(tài)找動量，分析過程找沖量，同一直線定方向，計(jì)算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計(jì)算結(jié)果給指明。

2.確定狀態(tài)找動量，分析過程找沖量，外力沖量若為零，初態(tài)末態(tài)動量同。

十八、原子原子核〖選修3-5

1.原子核，中央站，電子分層圍它轉(zhuǎn);向外躍遷為激發(fā)，輻射光子向內(nèi)遷;光子能量hn，能級差值來計(jì)算。

2.原子核，能改變，αβ兩衰變。Α粒是氦核，電子流是β射線。

γ光子不單有，伴隨衰變而出現(xiàn)。鈾核分開是裂變，中子撞擊是條件。

裂變可造原子彈，還可用它來發(fā)電。輕核聚合是聚變，溫度極高是條件。

變可以造氫彈，還是太陽能量源;和平利用前景好，可惜至今未實(shí)現(xiàn)。

高中物理必修一第四章知識點(diǎn)：牛頓運(yùn)動定律

為廣大高中生整理了高中語文高中物理知識點(diǎn)，供參考。

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第四章牛頓運(yùn)動定律第一節(jié) 牛頓第一定律理想實(shí)驗(yàn)的魅力牛頓物理學(xué)的基石――慣性定律牛頓第一定律（慣性定律）定義：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它變這種狀態(tài)。慣性定義：物體所具有的保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的`性質(zhì)。慣性與質(zhì)量描述物體慣性的物理量是它們的質(zhì)量。質(zhì)量是標(biāo)量，只有大小，沒有方向。質(zhì)量單位：千克（kg）第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力的關(guān)系基本思路：保持物體質(zhì)量不變，測量物體在不同的力的作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系。加速度與質(zhì)量的關(guān)系基本思路：保持物體所受的力相同，測量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。制定實(shí)驗(yàn)方案時的兩個問題怎樣由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論a∝F，a∝1/m 第三節(jié) 牛頓第二定律牛頓第二定律定義：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。公式：F=kma k是比例系數(shù)，F(xiàn)指的是物體所受的合力。力的單位牛頓年第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：F=ma 力的單位：千克米每二次方秒。第四節(jié) 力學(xué)單位制基本量：被選定的、可以利用物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的物理量。基本單位：基本量的單位。導(dǎo)出單位：由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其它物理量的單位。單位制：由基本單位和導(dǎo)出單位組成。國際單位制（SI）：1960年第11屆國際計(jì)量大會制訂的一種國際通用的、包括一切計(jì)量領(lǐng)域的單位制。第五節(jié) 牛頓第三定律作用力和反作用力定義：物體間相互作用的這一對力。作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的。牛頓第三定律定義：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。第六節(jié) 用牛頓運(yùn)動定律解決問題（一）從受力確定運(yùn)動情況從運(yùn)動情況確定受力第七節(jié) 用牛頓運(yùn)動定律解決問題（二）共點(diǎn)力的平衡條件平衡狀態(tài)：一個物體在力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時所處的狀態(tài)。在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是合力為0。超重和失重超重定義：物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谖矬w所受重力的現(xiàn)象。加速度方向：豎直向上。失重定義：物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谖矬w所受重力的現(xiàn)象。加速度方向：豎直向下。從動力學(xué)看自由落體運(yùn)動物體時從靜止開始下落的，即運(yùn)動的初速度是0。運(yùn)動過程中它只受重力的作用。

高三物理備考計(jì)劃

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元練習(xí)，時間上約從上學(xué)期到下學(xué)期期中前，08年九月到09年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元點(diǎn)及相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題與技巧。

第二階段：按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子、實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間約在09年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的。

第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間為09年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法：在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段：本階段主要是練習(xí)知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法高中語文，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

上面所述只是備考計(jì)劃中的只要框架，要搞好全面的總復(fù)習(xí)，一定要有周密詳細(xì)的計(jì)劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得的勝利。

高分考生學(xué)習(xí)心經(jīng)：手口并用搞定物理

“物理好比一條線，前面的平坦了，后面自然也就直了。”袁雪說，學(xué)習(xí)物理最關(guān)鍵的是培養(yǎng)物理思維能力，比如記憶各種公式和原理，不能僅靠死記硬背，而是要把整個推理過程都弄明白，不僅要“知其然”，還要“知其所以然”。

巧用口訣記定律

很多同學(xué)一遇到電、磁方面的題目總?cè)菀追该院?，對于究竟該選擇“左手定律”還是“右手定律”經(jīng)常感覺手忙心亂。袁雪則依據(jù)定律的整個推理過程來記憶，總結(jié)出“由動生電用右手，由電生動用左手”的記憶口訣。在做測量電流表、電壓表的電阻實(shí)驗(yàn)時，對其內(nèi)接或外接可以用“大內(nèi)小外”的口訣記憶高中物理。

動手實(shí)驗(yàn)勤思考

充分利用平時做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，多動手勤思考，在袁雪看來，親自動手操作才能挖掘出問題所在。在保證安全的前提下，可以在做實(shí)驗(yàn)時嘗試多次測量，反復(fù)對比數(shù)據(jù)總會有新的發(fā)現(xiàn)和體會，這樣才能真正把書本上的演示圖爛熟于心，并鍛煉自己分析問題和解決問題的能力，考試時遇到相關(guān)題目便知道從何處著手。

此外，考試時也要講求答題技巧，切忌被大題、難題嚇倒，務(wù)必保持沉著冷靜的心態(tài)。尤其是最后的壓軸題，通常是關(guān)于動量與能量守恒的難題，實(shí)在做不出來不要死摳住不放，寫上公式就能相應(yīng)得到一定分值，把時間留給前面的基礎(chǔ)題才是聰明的做法。

高中物理學(xué)法：怎樣才可以學(xué)好高中物理一

為大家提供“高中物理學(xué)法：怎樣才可以學(xué)好高中物理一”一文，供大家參考使用：

高中物理學(xué)法：怎樣才可以學(xué)好高中物理一

關(guān)于物理，總的來說，首先要重視物理基礎(chǔ)知識，課本上的概念、定理及其存在的前提、條件等都必須透徹理解。其次，要在掌握基本知識的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考，適當(dāng)做一些物理習(xí)題以提高自己分析問題和解決實(shí)際問題的能力。最后，要注意實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，考試前不要忘記物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備。

在復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容時，要抓住主要知識點(diǎn)，搞清它們的內(nèi)在聯(lián)系，并使之系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)每一個知識點(diǎn)時，要把重點(diǎn)放在概念的理解與規(guī)律的運(yùn)用上。理解概念要在“準(zhǔn)”字上下功夫，掌握規(guī)律要在“用”字上下功夫。物理基本概念理解不準(zhǔn)的常見錯誤有：①只看概念間有聯(lián)系的一面，而沒有注意到它們有本質(zhì)區(qū)別的一面;②把數(shù)值相等理解為概念相同;③以“觀念”代替“概念”;④只看到文字?jǐn)⑹鲋邢嗨浦?，忽略了原則上的重要區(qū)別;⑤“從屬關(guān)系”不明，“因果倒置”，將量變式誤為決定式;⑥“先入為主”，將認(rèn)識絕對化。要在“用”字上下功夫，不但要掌握物理的基本內(nèi)容，明確它成立的條件及其推論應(yīng)用高三，還要多做習(xí)題。

三、高一物理知識點(diǎn)+題目和答案

第一章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究

第1單元直線運(yùn)動的基本概念

1、機(jī)械運(yùn)動：一個物體相對于另一物體位置的改變（平動、轉(zhuǎn)動、直線、曲線、圓周）

參考系：假定為不動的物體

（1）參考系可以任意選取,一般以地面為參考系

（2）同一個物體，選擇不同的參考系，觀察的結(jié)果可能不同

（3）一切物體都在運(yùn)動，運(yùn)動是絕對的，而靜止是相對的

2、質(zhì)點(diǎn)：在研究物體時，不考慮物體的大小和形狀，而把物體看成是有質(zhì)量的點(diǎn)，或者說用一個有質(zhì)量的點(diǎn)來代替整個物體，這個點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)。

（1）質(zhì)點(diǎn)忽略了無關(guān)因素和次要因素，是簡化出來的理想的、抽象的模型，客觀上不存在。

（2）大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定就能看成質(zhì)點(diǎn)。

（3）轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，平動的物體不一定總能看成質(zhì)點(diǎn)。

（4）某個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)要看它的大小和形狀是否能被忽略以及要求的精確程度。

3、時刻：表示時間坐標(biāo)軸上的點(diǎn)即為時刻。例如幾秒初，幾秒末。

時間：前后兩時刻之差。時間坐標(biāo)軸線段表示時間，第n秒至第n+3秒的時間為3秒

（對應(yīng)于坐標(biāo)系中的線段）

4、位移：由起點(diǎn)指向終點(diǎn)的有向線段，位移是末位置與始位置之差，是矢量。

路程：物體運(yùn)動軌跡之長，是標(biāo)量。路程不等于位移大小

（坐標(biāo)系中的點(diǎn)、線段和曲線的長度）

5、速度：描述物體運(yùn)動快慢和運(yùn)動方向的物理量，是矢量。

平均速度：在變速直線運(yùn)動中，運(yùn)動物體的位移和所用時間的比值，υ=s/t（方向?yàn)槲灰频姆较颍?/p>

平均速率：為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的路程與時間之比,它的大小與相應(yīng)的平均速度之值可能不相同（粗略描述運(yùn)動的快慢）

即時速度：對應(yīng)于某一時刻（或位置）的速度，方向?yàn)槲矬w的運(yùn)動方向。（）

即時速率：即時速度的大小即為速率；

【例1】物體M從A運(yùn)動到B，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，那么全程的平均速度是：（ D ）

A．（v1+v2）/2 B． C． D．

【例2】某人劃船逆流而上，當(dāng)船經(jīng)過一橋時，船上一小木塊掉在河水里，但一直航行至上游某處時此人才發(fā)現(xiàn)，便立即返航追趕，當(dāng)他返航經(jīng)過1小時追上小木塊時，發(fā)現(xiàn)小木塊距離橋有5400米遠(yuǎn)，若此人向上和向下航行時船在靜水中前進(jìn)速率相等。試求河水的流速為多大？

解析：選水為參考系，小木塊是靜止的；相對水，船以恒定不變的速度運(yùn)動，到船“追上”小木塊，船往返運(yùn)動的時間相等，各為1 小時；小橋相對水向上游運(yùn)動，到船“追上”小木塊，小橋向上游運(yùn)動了位移5400m，時間為2小時。易得水的速度為0.75m/s。

6、平動：物體各部分運(yùn)動情況都相同。轉(zhuǎn)動：物體各部分都繞圓心作圓周運(yùn)動。

7、加速度：描述物體速度變化快慢的物理量，a=△v/△t （又叫速度的變化率），是矢量。a的方向只與△v的方向相同（即與合外力方向相同）。

（1）加速度與速度沒有直接關(guān)系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以為零（某瞬時）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以為零（某瞬時）；

（2）加速度與速度的變化量沒有直接關(guān)系：加速度很大，速度變化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度變化量可以很大、也可以很小。加速度是“變化率”——表示變化的快慢，不表示變化的大小。

（3）當(dāng)加速度方向與速度方向相同時，物體作加速運(yùn)動，速度增大；若加速度增大，速度增大得越來越快；若加速度減小，速度增大得越來越慢（仍然增大）。當(dāng)加速度方向與速度方向相反時，物體作減速運(yùn)動，速度減小；若加速度增大，速度減小得越來越快；若加速度減小，速度減小得越來越慢（仍然減?。?/p>

8 勻速直線運(yùn)動和勻變速直線運(yùn)動

【例3】一物體做勻變速直線運(yùn)動，某時刻速度大小為4m/s，經(jīng)過1s后的速度的大小為10m/s，那么在這1s內(nèi)，物體的加速度的大小可能為 (6m/s或14m/s)

【例4】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法中正確的是（B）

A．速度變化越大，加速度就越大 B．速度變化越快，加速度越大

C．加速度大小不變，速度方向也保持不變

D．加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小

9、勻速直線運(yùn)動：，即在任意相等的時間內(nèi)物體的位移相等．它是速度為恒矢量的運(yùn)動，加速度為零的直線運(yùn)動．

勻速s - t圖像為一直線：圖線的斜率在數(shù)值上等于物體的速度。

第2單元勻變速直線運(yùn)動規(guī)律

勻變速直線運(yùn)動公式

1．常用公式有以下四個

2．勻變速直線運(yùn)動中幾個常用的結(jié)論

①Δs=aT 2，即任意相鄰相等時間內(nèi)的位移之差相等?？梢酝茝V到sm-sn=(m-n)aT 2

② ，某段時間的中間時刻的即時速度等于該段時間內(nèi)的平均速度。

，某段位移的中間位置的即時速度公式（不等于該段位移內(nèi)的平均速度）。

可以證明，無論勻加速還是勻減速，都有。

3．初速度為零（或末速度為零）的勻變速直線運(yùn)動

做勻變速直線運(yùn)動的物體，如果初速度為零，或者末速度為零，那么公式都可簡化為：

，，，

4．初速為零的勻變速直線運(yùn)動

①前1秒、前2秒、前3秒……內(nèi)的位移之比為1∶4∶9∶……

②第1秒、第2秒、第3秒……內(nèi)的位移之比為1∶3∶5∶……

③前1米、前2米、前3米……所用的時間之比為1∶ ∶ ∶……

④第1米、第2米、第3米……所用的時間之比為1∶ ∶（）∶……

對末速為零的勻變速直線運(yùn)動，可以相應(yīng)的運(yùn)用這些規(guī)律。

5．一種典型的運(yùn)動

經(jīng)常會遇到這樣的問題：物體由靜止開始先做勻加速直線運(yùn)動，緊接著又做勻減速直線運(yùn)動到靜止。用右圖描述該過程，可以得出以下結(jié)論：

① ②

6、解題方法指導(dǎo)：

解題步驟：

（1）確定研究對象。（2）明確物體作什么運(yùn)動，并且畫出運(yùn)動示意圖。（3）分析研究對象的運(yùn)動過程及特點(diǎn)，合理選擇公式，注意多個運(yùn)動過程的聯(lián)系。（4）確定正方向，列方程求解。（5）對結(jié)果進(jìn)行討論、驗(yàn)算。

解題方法：

（1）公式解析法：假設(shè)未知數(shù)，建立方程組。本章公式多，且相互聯(lián)系，一題常有多種解法。要熟記每個公式的特點(diǎn)及相關(guān)物理量。

（2）圖象法：如用v—t圖可以求出某段時間的位移大小、可以比較vt/2與vS/2，以及追及問題。用s—t圖可求出任意時間內(nèi)的平均速度。

（3）比例法：用已知的討論，用比例的性質(zhì)求解。

（4）極值法：用二次函數(shù)配方求極值，追趕問題用得多。

（5）逆向思維法：如勻減速直線運(yùn)動可視為反方向的勻加速直線運(yùn)動來求解。

第3單元自由落體與豎直上拋運(yùn)動

1、自由落體運(yùn)動：物體僅在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動

重快輕慢”――非也

亞里斯多德――Y

伽利略――――N

（1）特點(diǎn)：只受重力作用，即υ0=0、a=g（由赤道向兩極，g增加由地面向高空，g減小一般認(rèn)為g不變）

（2）運(yùn)動規(guī)律： V = g t H = g t2. / 2 V2 = 2 g H

對于自由落體運(yùn)動，物體下落的時間僅與高度有關(guān)，與物體受的重力無關(guān)。

（3）符合初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的比例規(guī)律

2、豎直上拋運(yùn)動：物體上獲得豎直向上的初速度υ0后僅在重力作用下的運(yùn)動。

特點(diǎn)：只受重力作用且與初速度方向反向，以初速方向?yàn)檎较騽t---a=-g

運(yùn)動規(guī)律：

（1） V＝V0－g t t＝V0 / g

（2） H＝V0 t－g t2 / 2

（3） V02－V2＝2gH H＝V02 / 2g

（4） = ( V0 +V) / 2

第4單元直線運(yùn)動的圖象

知識要點(diǎn)：

1、勻速直線運(yùn)動

對應(yīng)于實(shí)際運(yùn)動

1、位移～時間圖象，某一時刻的位移

S＝v t

⑴截距的意義：出發(fā)點(diǎn)距離標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)的距離和方向

⑵圖象水平表示物體靜止

斜率絕對值 = v的大小

⑶，交叉點(diǎn)表示兩個物體相遇

2、速度～時間圖象，某一時刻的速度

陰影面積＝位移數(shù)值（大小）上正下負(fù)

2、勻變速直線運(yùn)動的速度——時間圖象（υ—t圖）

VO α

0 t

(1) 截距表示初速度

(2) 比較速度變化的快慢，即加速度

(3) 交叉點(diǎn)表示速度相等

(4) 面積 = 位移上正下負(fù)

第二章相互作用

第1單元力重力和彈力摩擦力

一、力：是物體對物體的作用

（1）施力物體與受力物體是同時存在、同時消失的；力是相互的

（2）力是矢量（什么叫矢量——滿足平行四邊形定則）

（3）力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素

（4）力的圖示和示意圖

（5）力的分類：根據(jù)產(chǎn)生力的原因即根據(jù)力的性質(zhì)命名有重力、彈力、分子力、電場力、磁場力等；根據(jù)力的作用效果命名即效果力如拉力、壓力、向心力、回復(fù)力等。(提問：效果相同，性質(zhì)一定相同嗎？性質(zhì)相同效果一定相同嗎？大小方向相同的兩個力效果一定相同嗎？)

（6）力的效果：1、加速度或改變運(yùn)動狀態(tài) 2、形變

（7）力的拓展：1、改變運(yùn)動狀態(tài)的原因 2、產(chǎn)生加速度 3、牛頓第二定律 4、牛頓第三定律

二、常見的三種力

1重力

（1）產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力，是萬有引力的一個分力

（2）方向：豎直向下或垂直于水平面向下

（3）大?。篏=mg，可用彈簧秤測量

兩極引力 = 重力（向心力為零）

赤道引力 = 重力 + 向心力（方向相同）

由兩極到赤道重力加速度減小，由地面到高空重力加速度減小

（4）作用點(diǎn)：重力作用點(diǎn)是重心，是物體各部分所受重力的合力的作用點(diǎn)。重心的測量方法：均勻規(guī)則幾何體的重心在其幾何中心，薄片物體重心用懸掛法；重心不一定在物體上。

2、彈力

（1）產(chǎn)生：發(fā)生彈性形變的物體恢復(fù)原狀，對跟它接觸并使之發(fā)生形變的另一物體產(chǎn)生的力的作用。

（2）產(chǎn)生條件：兩物體接觸；有彈性形變。

（3）方向：彈力的方向與物體形變的方向相反，具體情況有：輕繩的彈力方向是沿著繩收縮的方向；支持力或壓力的方向垂直于接觸面，指向被支撐或被壓的物體；彈簧彈力方向與彈簧形變方向相反。

（4）大小：彈簧彈力大小F=kx（其它彈力由平衡條件或動力學(xué)規(guī)律求解）

1、 K是勁度系數(shù)，由彈簧本身的性質(zhì)決定

2、 X是相對于原長的形變量

3、力與形變量成正比

（5）作用點(diǎn)：接觸面或重心

3、摩擦力

（1）產(chǎn)生：相互接觸的粗糙的物體之間有相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動趨勢）時，在接觸面產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動（相對運(yùn)動趨勢）的力；

（2）產(chǎn)生條件：接觸面粗糙；有正壓力；有相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動趨勢）；

（3）摩擦力種類：靜摩擦力和滑動摩擦力。

靜摩擦力

（1）產(chǎn)生：兩個相互接觸的物體，有相對滑動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力。

（2）作用效果：總是阻礙物體間的相對運(yùn)動趨勢。

（3）方向：與相對運(yùn)動趨勢的方向一定相反（**與物體的運(yùn)動方向可能相反、可能相同、還可能成其它任意夾角）

（4）方向的判定：由靜摩擦力方向跟接觸面相切，跟相對運(yùn)動趨勢方向相反來判定；由物體的平衡條件來確定靜摩擦力的方向；由動力學(xué)規(guī)律來確定靜摩擦力的方向。

(5) 作用點(diǎn)

滑動摩擦力

（1）產(chǎn)生：兩個物體發(fā)生相對運(yùn)動時產(chǎn)生的摩擦力。

（2）作用效果：總是阻礙物體間的相對運(yùn)動。

（3）方向：與物體的相對運(yùn)動方向一定相反（**與物體的運(yùn)動方向可能相同；可能相反；也可能成其它任意夾角）

（4）大小：f=μN(yùn)（μ是動摩擦因數(shù)，只與接觸面的材料有關(guān)，與接觸面積無關(guān)）

第2單元力的合成和分解

一、標(biāo)量和矢量

矢量：滿足平行四邊行定則（力、位移、速度、加速度、動量、沖量、電場強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度）

標(biāo)量：不滿足平行四邊行定則（路程、時間、質(zhì)量、體積、密度、功和功率、電勢、能量、磁通量、振幅）

1．矢量和標(biāo)量的根本區(qū)別在于它們遵從不同的運(yùn)算法則：標(biāo)量用代數(shù)法；矢量用平行四邊形定則或三角形定則。

矢量的合成與分解都遵從平行四邊形定則（可簡化成三角形定則）。平行四邊形定則實(shí)質(zhì)上是一種等效替換的方法。一個矢量（合矢量）的作用效果和另外幾個矢量（分矢量）共同作用的效果相同，就可以用這一個矢量代替那幾個矢量，也可以用那幾個矢量代替這一個矢量，而不改變原來的作用效果。

2．同一直線上矢量的合成可轉(zhuǎn)為代數(shù)法，即規(guī)定某一方向?yàn)檎较?。與正方向相同的物理量用正號代入．相反的用負(fù)號代入，然后求代數(shù)和，最后結(jié)果的正、負(fù)體現(xiàn)了方向，但有些物理量雖也有正負(fù)之分，運(yùn)算法則也一樣．但不能認(rèn)為是矢量，最后結(jié)果的正負(fù)也不表示方向如：功、重力勢能、電勢能、電勢等。

二、力的合成與分解

力的合成與分解體現(xiàn)了用等效的方法研究物理問題。

合成與分解是為了研究問題的方便而引人的一種方法．用合力來代替幾個力時必須把合力與各分力脫鉤，即考慮合力則不能考慮分力，同理在力的分解時只考慮分力而不能同時考慮合力。

1．力的合成

（1）力的合成的本質(zhì)就在于保證作用效果相同的前提下，用一個力的作用代替幾個力的作用，這個力就是那幾個力的“等效力”（合力）。力的平行四邊形定則是運(yùn)用“等效”觀點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的共點(diǎn)力的合成法則，它給出了尋求這種“等效代換”所遵循的規(guī)律。

（2）平行四邊形定則可簡化成三角形定則。由三角形定則還可以得到一個有用的推論：如果n個力首尾相接組成一個封閉多邊形，則這n個力的合力為零。

（3）共點(diǎn)的兩個力合力的大小范圍是

|F1－F2| ≤ F合≤ F1＋F2

（4）共點(diǎn)的三個力合力的最大值為三個力的大小之和，最小值可能為零。

第3單元共點(diǎn)力作用下物體的平衡

一、物體的受力分析

1．明確研究對象

在進(jìn)行受力分析時，研究對象可以是某一個物體，也可以是保持相對靜止的若干個物體。在解決比較復(fù)雜的問題時，靈活地選取研究對象可以使問題簡潔地得到解決。研究對象確定以后，只分析研究對象以外的物體施予研究對象的力（即研究對象所受的外力），而不分析研究對象施予外界的力。

2．按順序找力

先場力（重力、電場力、磁場力），后接觸力；接觸力中必須先彈力，后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力）。

3．只畫性質(zhì)力，不畫效果力

畫受力圖時，只能按力的性質(zhì)分類畫力，不能按作用效果（拉力、壓力、向心力等）畫力，否則將出現(xiàn)重復(fù)。

4．需要合成或分解時，必須畫出相應(yīng)的平行四邊形（或三角形）

二、物體的平衡

物體的平衡有兩種情況：一是質(zhì)點(diǎn)靜止或做勻速直線運(yùn)動，物體的加速度為零；二是物體不轉(zhuǎn)動或勻速轉(zhuǎn)動（此時的物體不能看作質(zhì)點(diǎn)）。

理解：對于共點(diǎn)力作用下物體的平衡，不要認(rèn)為只有靜止才是平衡狀態(tài)，勻速直線運(yùn)動也是物體的平衡狀態(tài)．因此，靜止的物體一定平衡，但平衡的物體不一定靜止．還需注意，不要把速度為零和靜止?fàn)顟B(tài)相混淆，靜止?fàn)顟B(tài)是物體在一段時間內(nèi)保持速度為零不變，其加速度為零，而物體速度為零可能是物體靜止，也可能是物體做變速運(yùn)動中的一個狀態(tài)，加速度不為零。由此可見，靜止的物體速度一定為零，但速度為零的物體不一定靜止．因此，靜止的物體一定處于平衡狀態(tài)，但速度為零的物體不一定處于靜止?fàn)顟B(tài)。

總之，共點(diǎn)力作用下的物體只要物體的加速度為零，它一定處于平衡狀態(tài)，只要物體的加速度不為零，它一定處于非平衡狀態(tài)

三、共點(diǎn)力作用下物體的平衡

1．共點(diǎn)力——幾個力作用于物體的同一點(diǎn)，或它們的作用線交于同一點(diǎn)（該點(diǎn)不一定在物體上），這幾個力叫共點(diǎn)力。

2．共點(diǎn)力的平衡條件

在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是合力為零，即F合＝0或Fx合＝0，F(xiàn)y合＝0

3．判定定理

物體在三個互不平行的力的作用下處于平衡，則這三個力必為共點(diǎn)力。（表示這三個力的矢量首尾相接，恰能組成一個封閉三角形）

第三章牛頓運(yùn)動定律

知識網(wǎng)絡(luò)：

第1單元牛頓運(yùn)動三定律

一、牛頓第一定律(內(nèi)容)：

（1）保持勻速直線運(yùn)動或靜止是物體的固有屬性；物體的運(yùn)動不需要用力來維持

（2）要使物體的運(yùn)動狀態(tài)（即速度包括大小和方向）改變，必須施加力的作用，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因

1.牛頓第一定律導(dǎo)出了力的概念

力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。（運(yùn)動狀態(tài)指物體的速度）又根據(jù)加速度定義：，有速度變化就一定有加速度，所以可以說：力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。（不能說“力是產(chǎn)生速度的原因”、“力是維持速度的原因”，也不能說“力是改變加速度的原因”。）

2.牛頓第一定律導(dǎo)出了慣性的概念

慣性：物體保持原來勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。慣性應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

（1）慣性是物體本身固有的屬性，跟物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，跟物體的受力無關(guān)，跟物體所處的地理位置無關(guān)

（2）質(zhì)量是物體慣性大小的量度，質(zhì)量大則慣性大，其運(yùn)動狀態(tài)難以改變

（3）外力作用于物體上能使物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，但不能認(rèn)為克服了物體的慣性

3.牛頓第一定律描述的是理想化狀態(tài)

牛頓第一定律描述的是物體在不受任何外力時的狀態(tài)。而不受外力的物體是不存在的。物體不受外力和物體所受合外力為零是有區(qū)別的，所以不能把牛頓第一定律當(dāng)成牛頓第二定律在F=0時的特例。

4、不受力的物體是不存在的，牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，但是建立在大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)之上，通過思維的邏輯推理而發(fā)現(xiàn)的。它告訴了人們研究物理問題的另一種方法，即通過大量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，利用人的邏輯思維，從大量現(xiàn)象中尋找事物的規(guī)律。

5、牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎(chǔ)，不能簡單地認(rèn)為它是牛頓第二定律不受外力時的特例，牛頓第一定律定性地給出了力與運(yùn)動的關(guān)系，牛頓第二定律定量地給出力與運(yùn)動的關(guān)系。

【例1】在一艘勻速向北行駛的輪船甲板上，一運(yùn)動員做立定跳遠(yuǎn)，若向各個方向都用相同的力，則（ D ）

A．向北跳最遠(yuǎn) B．向南跳最遠(yuǎn)

C．向東向西跳一樣遠(yuǎn)，但沒有向南跳遠(yuǎn) D．無論向哪個方向都一樣遠(yuǎn)

【例2】某人用力推原來靜止在水平面上的小車，使小車開始運(yùn)動，此后改用較小的力就可以維持小車做勻速直線運(yùn)動，可見（）

A．力是使物體產(chǎn)生運(yùn)動的原因 B．力是維持物體運(yùn)動速度的原因

C．力是使物體速度發(fā)生改變的原因 D．力是使物體慣性改變的原因

不好意思，部分圖片無法顯示，你可以參考一下這些資料，你可以到我的空間中搜索 2011年高三物理第一輪復(fù)習(xí)全套教學(xué)案 ,里面挺詳細(xì)的，希望對你有用，

四、高一物理必修一知識點(diǎn)總結(jié)。

初中物理光的反射定律是重要的知識點(diǎn)之一，通過光的反射定律了解生活中常見的物理現(xiàn)象，根據(jù)光的反射定律作光路圖和光的反射實(shí)驗(yàn)題是初中物理光的反射兩大應(yīng)用題型。初中物理光的反射知識點(diǎn)一覽：初中物理光的反射概念和分類；初中物理光的反射定律極其四大特性和作光路圖步驟，光的反射練習(xí)題。

一、初中物理光的反射概念

光的反射定律概念：光在兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象，叫做光的反射。對人類來說，光的最大規(guī)模的反射現(xiàn)象，發(fā)生在月球上。人們知道，月球本身是不發(fā)光的，它只是反射太陽的光。因此光的反射無處不在并發(fā)生在人們身邊。

二、初中物理光的反射分類

1）鏡面反射：平行光線射到光滑表面上時反射光線也是平行的，這種反射叫做鏡面反射。

2）漫反射：平行光線射到凹凸不平的表面上，反射光線射向各個方向，這種反射叫做漫反射。

3）鏡面反射與漫反射物理現(xiàn)象：表面平滑的物體，易形成光的鏡面反射，形成刺目的強(qiáng)光，反而看不清楚物體。通常情況下可以辨別物體之形狀和存在，是由于光的漫射之故。日落后暫時能看見物體，乃是因?yàn)榭諝庵袎m埃引起光的漫射之故。無論是鏡面反射或漫反射，都需遵守反射定律。

三、初中物理光的反射定律（重點(diǎn)）：

1.反射角等于入射角，且入射光線與平面的夾角等于反射光線與平面的夾角。

2.反射光線與入射光線居于法線兩側(cè)且都在同一個平面內(nèi)。

3.在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。四、根據(jù)光的反射定律作光路圖（?？贾R點(diǎn)）：

先找出入射點(diǎn)，過入射點(diǎn)作垂直于界面的法線，則反射光線與入射光線的夾角的角平分線即為法線。若是確定某一條入射光線所對應(yīng)的反射光線，則由入射光線、法線確定入射角的大小及反射光線所在的平面，再根據(jù)光的反射定律中反射光線位于法線的另一側(cè)，反射角等于入射角的特點(diǎn)，確定反射光線。

五、初中物理光的反射的四大特性（難點(diǎn)）：

1．共面法線是反射光線與入射光線的角平分線所在的直線。

2．異側(cè) 入射光線與反射面的夾角和入射角的和為90°

3．等角反射角等于入射角。反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小。

4．可逆光路是可逆的

六、初中物理光的反射練習(xí)題（包含實(shí)驗(yàn)題）：

1、初中物理光的反射選擇題

1．電視機(jī)遙控器可以發(fā)射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實(shí)現(xiàn)對電視機(jī)的遙控。不把遙控器對準(zhǔn)電視機(jī)的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機(jī)，這是利用（） A．光的直線傳播 B．光沿曲線傳播 C．光的反射 D．光的可逆性

2．光污染已成為21世紀(jì)人們關(guān)注的問題。據(jù)測定，室內(nèi)潔白、平滑的墻壁能將照射在墻壁上的太陽光的80%反射，長時間在這樣刺眼的環(huán)境中看書學(xué)習(xí)會感到很不舒服。如果將墻壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墻壁上的太陽光變成散射光，達(dá)到保護(hù)視力的目的，這是利用了光的（） A．直線傳播 B．漫反射 C．鏡面反射 D．反射

3．如圖1所示，一束光線射向平面鏡，那么這束光線的入射角和反射角的大小分別為（） A．40° 40° B．40° 50° C．50° 40° D．50° 50° 4．下列說法中不正確的是（）

A．光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90°

B．漫反射也遵守反射定律

C．反射光線跟入射光線的夾角為120°，則入射角為60°

D．太陽發(fā)出的光傳到地球約需500s，則太陽到地球的距離約為1．5×108km

5．小聰同學(xué)通過某種途徑看到了小明同學(xué)的眼睛，則小明同學(xué)（） A．一定能看到小聰同學(xué)的眼睛 B．一定不能看到小聰同學(xué)的眼睛 C．可能看不到小聰同學(xué)的眼睛 D．一定能看到小聰同學(xué)的全身 2、初中物理光的反射應(yīng)用題

1.（初中物理光的反射作圖題）錢包掉到沙發(fā)下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標(biāo)示了反射與入射光線，請?jiān)趫D中標(biāo)出平面鏡，并畫出法線。

2.（初中物理光的反射實(shí)驗(yàn)題）如圖所示，是陳濤同學(xué)探究光反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)．他進(jìn)行了下面的操作：

(1)如圖1甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠ i增大，∠r跟著增大，∠r總是_______∠i，說明__________

(2)如圖1乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時，在NOF上看不到________-，說明

3、初中物理光的反射實(shí)驗(yàn)題________。參考答案： 1、選擇題：1．C 2．B 3．D 4．A 5．A

2、應(yīng)用題：1.（如圖所示）